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【摘要】随着中国经济的稳步发展，当今社会越来越强调对创新和创业人才的培养。我国创新创业教育虽然发展较晚，但近年来也取得了一定成果。为培养我国高素质创新人才，需要将创新创业教育与思想政治教育进一步融合，使大学生的发展能够紧跟时代脉搏。本文首先对创新创业教育和思想政治教育进行了简要概述，然后着重分析了思想政治教育和创新创业教育融合过程中存在的若干问题，并提出了若干解决方法，这将对实现我国创新创业教育与大学生思想政治教育的有机融合和协同发展具有一定的理论指导意义。
【关键词】创新创业 大学生思政教育 有机融合 协同发展
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0077-02
一、创新创业教育与思想政治教育的有机融合
大学生创新创业教育与思想政治教育看似相互独立，但从本质上来看，二者存在千丝万缕的联系，这种联系是由创新创业教育和思想政治教育的本质决定的。从教育的主体和目标来看，当代大学生在接受创新创业教育过程中，其创业意识和创业实践能力得到不断提高，创新创业教育依然是以“育人”为本，这与大学生思想政治教育的核心相一致。从教育内容上看，创新创业教育过程中道德法制教育、理想信念教育、团队合作教育等核心内容也与思想政治教育内容相互补充、相互促进。面对空前严峻的大学生“就业难问题”，多数大学生存在创业能力不足、抗挫能力较差、政治立场容易动摇等问题，若能将两种教育相互结合，定能是上述问题得到一定程度上的缓解。
二、创新创业教育与思想政治教育融合过程中存在的问题
（1）思想政治教育与创新创业教育相互游离，思想政治教育融入创新创业教育的研究成果较少。虽然我国思想政治教育经过多年的发展已经形成一套完善的体系，创新创业也随着近年来的快速发展而卓有成效，但是将二者相结合的研究成果较少。
（2）思想政治教育融入创新创业教育的途径较为单一。高校为将思想教育融入到创新教育之中，常采用较为单一的学习方式，导致学生明显缺乏兴趣，在综合素质方面提升不明显。同时老师在教学过程中照本宣科，与学生互动较少，导致学生学习效率低下。
（3）思想政治教育与创新创业教育理论知识与实践相脱节。通过调研发现，在开展创新创业课程的学校中，存在将创新创业教育仅仅作为兴趣教育培养的情况，因此认知度较为浅显。如果考核方式再过于简单，就会导致学生更加轻视这门课程。同时由于缺少必要的实践环节，学生还会简单的将创新创业理解为一门理论课程，認为创新创业教育是对学生进行思想教育的另一种形式。
三、创新创业教育与思想政治教育协同发展探析
（1）进一步强调思想政治教育中对学生综合素质提高的重要性，结合我国目前的经济形势，提高学生对时政敏感性和竞争意识。开展创新创业教育的本质是为了加强学生的创新意识和创业意识，同时解决我国目前存在的“就业难的问题”。 （2）要进一步丰富创新创业教育与思想政治教育结合的途径和方法。目前在创新创业教育过程中，主要以课堂教育为主，实践教育为辅。在未来发展中，要进一步发展专业性社团以及结合互联网进行模拟创业等，进一步激发学生对创新创业的兴趣。
（3）要使思想政治教育与创新创业教育顺应时代发展需求，寻求可持续发展。教育的本身是为了育人，因此若要想培养新时期创新人才，就要不断调整教育教学理念，广泛学习，不断更新、完善理论知识，这样才能有的放矢。
参考文献：
[1]薛向东，李斯，樊庆山.高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合[J].产业与科技论坛，2017（20）：169-171.
[2]秦永芳，钟一民.高校思想政治教育与大学生创新创业教育融合的研究综述[J].人力资源管理，2017（08）：313-314.
[3]宋妍，王占仁.论思想政治教育与创新创业教育的双向建构[J].思想教育研究，2017（06）：38-41.
[4]张秀丽，武毅英.新形势下思想政治教育与大学生创新创业教育的优势互补[J].中国大学生就业，2017（07）：42-46.
[5]冯利，缪琦，邓磊.大学生创新创业教育与思想政治教育内核耦合机理研究[J].北京教育（德育），2017（01）：52-56.
[6]梅晓宇.高校思想政治教育要重视大学生创新创业教育[J].思想理论教育导刊，2017（01）：125-129.
[7]王占仁，吴晓庆.创新创业教育对大学生思想政治教育的重要贡献论析[J].思想教育研究，2016（08）：33-37.
作者简介：
高琳璐（1989-），女，汉族，天津人，本科，职称：研究实习员，研究方向：高职教育。
【关键词】创新创业 大学生思政教育 有机融合 协同发展
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0077-02
一、创新创业教育与思想政治教育的有机融合
大学生创新创业教育与思想政治教育看似相互独立，但从本质上来看，二者存在千丝万缕的联系，这种联系是由创新创业教育和思想政治教育的本质决定的。从教育的主体和目标来看，当代大学生在接受创新创业教育过程中，其创业意识和创业实践能力得到不断提高，创新创业教育依然是以“育人”为本，这与大学生思想政治教育的核心相一致。从教育内容上看，创新创业教育过程中道德法制教育、理想信念教育、团队合作教育等核心内容也与思想政治教育内容相互补充、相互促进。面对空前严峻的大学生“就业难问题”，多数大学生存在创业能力不足、抗挫能力较差、政治立场容易动摇等问题，若能将两种教育相互结合，定能是上述问题得到一定程度上的缓解。
二、创新创业教育与思想政治教育融合过程中存在的问题
（1）思想政治教育与创新创业教育相互游离，思想政治教育融入创新创业教育的研究成果较少。虽然我国思想政治教育经过多年的发展已经形成一套完善的体系，创新创业也随着近年来的快速发展而卓有成效，但是将二者相结合的研究成果较少。
（2）思想政治教育融入创新创业教育的途径较为单一。高校为将思想教育融入到创新教育之中，常采用较为单一的学习方式，导致学生明显缺乏兴趣，在综合素质方面提升不明显。同时老师在教学过程中照本宣科，与学生互动较少，导致学生学习效率低下。
（3）思想政治教育与创新创业教育理论知识与实践相脱节。通过调研发现，在开展创新创业课程的学校中，存在将创新创业教育仅仅作为兴趣教育培养的情况，因此认知度较为浅显。如果考核方式再过于简单，就会导致学生更加轻视这门课程。同时由于缺少必要的实践环节，学生还会简单的将创新创业理解为一门理论课程，認为创新创业教育是对学生进行思想教育的另一种形式。
三、创新创业教育与思想政治教育协同发展探析
（1）进一步强调思想政治教育中对学生综合素质提高的重要性，结合我国目前的经济形势，提高学生对时政敏感性和竞争意识。开展创新创业教育的本质是为了加强学生的创新意识和创业意识，同时解决我国目前存在的“就业难的问题”。 （2）要进一步丰富创新创业教育与思想政治教育结合的途径和方法。目前在创新创业教育过程中，主要以课堂教育为主，实践教育为辅。在未来发展中，要进一步发展专业性社团以及结合互联网进行模拟创业等，进一步激发学生对创新创业的兴趣。
（3）要使思想政治教育与创新创业教育顺应时代发展需求，寻求可持续发展。教育的本身是为了育人，因此若要想培养新时期创新人才，就要不断调整教育教学理念，广泛学习，不断更新、完善理论知识，这样才能有的放矢。
参考文献：
[1]薛向东，李斯，樊庆山.高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合[J].产业与科技论坛，2017（20）：169-171.
[2]秦永芳，钟一民.高校思想政治教育与大学生创新创业教育融合的研究综述[J].人力资源管理，2017（08）：313-314.
[3]宋妍，王占仁.论思想政治教育与创新创业教育的双向建构[J].思想教育研究，2017（06）：38-41.
[4]张秀丽，武毅英.新形势下思想政治教育与大学生创新创业教育的优势互补[J].中国大学生就业，2017（07）：42-46.
[5]冯利，缪琦，邓磊.大学生创新创业教育与思想政治教育内核耦合机理研究[J].北京教育（德育），2017（01）：52-56.
[6]梅晓宇.高校思想政治教育要重视大学生创新创业教育[J].思想理论教育导刊，2017（01）：125-129.
[7]王占仁，吴晓庆.创新创业教育对大学生思想政治教育的重要贡献论析[J].思想教育研究，2016（08）：33-37.
作者简介：
高琳璐（1989-），女，汉族，天津人，本科，职称：研究实习员，研究方向：高职教育。