【摘 要】
:
教学实践要求教师在教学过程中教之以情、以情动人、以情促知启智。因此,情感教学也应是我国学校教学原则体系中的一个重要组成部分。本文就情感教学的含义及其意义、贯彻情感
论文部分内容阅读
教学实践要求教师在教学过程中教之以情、以情动人、以情促知启智。因此,情感教学也应是我国学校教学原则体系中的一个重要组成部分。本文就情感教学的含义及其意义、贯彻情感教学原则的基本要求等方面进行简要阐述,探讨情感教学在数学教学中的应用,分析在数学教学中运用情感教学的必要性、数学教学中情感教学的目标以及如何在数学教学中实施情感教学。
其他文献
建构主义理论强调以学生为中心,发挥学生的主动性,让学生在教师创设的情景下,进行积极的知识建构和能力培养。本文旨在通过对建构主义理论的分析,探讨如何构建基于建构主义理
随着我国市场经济体制的飞速发展和教育体制的改革,在新课程标准的实施背景下,中学语文教育课程人文性的引入引起了国内众多语文教师和语文教育家和其他相关语文教育工作者的
本文总结了自主学习和口语合作组的学习模式,以及口语合作组学习模式的优势以及在英语学习中的应用。
This article summarizes the learning modes of autonomous learning
每一个人的人生都是独一无二的版本,都是无可复制和替代的。漫长的一生之中,我们要做好两本账:事业账本和生活账本。
培养学习者自主学习能力是我国大学英语教学的重要目标。体验式英语教学与学生的自主性有着密不可分的关系。在大学英语教学中实施合作式体验英语教学模式是培养学习者自主学
常识性课文是指以介绍动、植物或其他事物一般常识为主要内容的课文。它通过灵活多样的形式,运用叙述、描写的方法和生动通俗的语言,直观而饶有趣味地把知识告诉学生,以扩大
鲁迅曾说过:"创作总根于爱",即情感是写作的原动力。如果学生的笔端倾注激情,文辞就如同充沛的源泉汩汩流淌;反之,则犹如死水一潭,枯井一口,文思呆滞,语言干瘪。许多从事语文教
任务型语言教学在当今教学领域非常流行。作为交际教学法的延伸,任务型语言教学在任务之上以“意义”为中心,突出对学生综合能力的培养。本文以黄源深主编教材《综合英语教程
在新课程环境下,"以学为本"是建立新型的师生关系的出发点。教师要正确看待学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的主动性。因此,要改变课程实施过程中过于强调
在新课改理念下,英语课堂教学中多边互动活动的形式和效果起着尤为重要的作用。