基于MOOC思想下的高等数学微课教学的设计与应用——以知识节点:重要极限■(1+1/x)~x=e为例

来源 :西南师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：liyunlong1015

【摘要】

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随着大规模网络开放课程MOOC的兴起,高校掀起新一轮课程教学模式与教学方法的改革.在线课程重要组成单元的微课也成为此轮改革中备受关注的焦点.优秀的微课教学设计成为当代

【作者】

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黄宽娜刘徽江志华

【机构】

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乐山师范学院数学与信息科学学院;

【出处】

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西南师范大学学报(自然科学版)

【发表日期】

：

2016年10期

【关键词】

：

MOOC 微课教学设计教学模式

【基金项目】

：

四川省科技厅应用基础项目(2013JYZ016);四川省教育厅科研项目(15ZA0282)

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随着大规模网络开放课程MOOC的兴起,高校掀起新一轮课程教学模式与教学方法的改革.在线课程重要组成单元的微课也成为此轮改革中备受关注的焦点.优秀的微课教学设计成为当代高校教师教学和研究的趋势.以高等数学课程中一个具体的知识点为例,详细探讨了微课教学设计的过程.在MOOC思想下,高校数学教师要创新教学模式,钻研教学设计,提高微课的质量.

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