【摘 要】
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语文是一门博大精深的学科,是传承中华上下五千年文明的载体,是教会人们阅读、表达和交流的基础学科.当历史的车轮来到自媒体时代,“生活处处是语文”更是体现得淋漓尽致.青
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语文是一门博大精深的学科,是传承中华上下五千年文明的载体,是教会人们阅读、表达和交流的基础学科.当历史的车轮来到自媒体时代,“生活处处是语文”更是体现得淋漓尽致.青少年学生的阅读除了书本,还有手机、电脑,青少年学生的交流除了书信,还有QQ、微信.如何更好地发挥语文课堂学好语言文字基础性、主阵地的作用,作为语文教师,要积极适应新时代的潮流以及学生知识面、交流面的变化,巧妙地运用另类“五心”,为语文教学画龙点睛.
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随着社会的急剧变化和发展，人们需要应对各种不同的环境和事件。对于新时代的儿童来说，如何培养他们的抗挫折能力对其未来的心理健康及社会适应能力至关重要。每个家庭都有不同的家庭教养方式，而不同的教养方式又会在孩子身上映射出不同的行为体现。因此在幼儿园老师眼里幼儿表现出面对挫折的不同行为或迎难而上，或逃避退缩。为了研究幼儿抗挫折能力现状及与家庭教养方式的关系，笔者在吸取国内外相关研究的基础之上，对蚌埠市及
教师职业倦怠是如今教育领域中的一个较为突出的问题。教师教育的对象是学生，职业倦怠不仅会对教师的身心造成伤害，还会对学校发展和学生身心发展产生不利的影响。因此，帮助中小学教师克服职业倦怠具有很强的现实意义。 一、中小学教师职业倦怠的成因 有研究结果表明：教龄6～20年的中小学教师最容易产生职业倦怠，教龄超出25年的教师职业倦怠感逐渐降低。 根据调查研究，不难发现，导致教师职业倦怠的因素多种多样
导引文件是开展项目学习活动必不可少的“开场白”，是制订项目学习方案、开展项目学习活动的引言，是整个项目学习活动链上的开端。导引文件的“导”就是引导，“引”就是索引，目的是把学生的注意力吸引到所要开展的项目学习上，使学生产生浓厚的兴趣，让学生对所要开展项目学习的内容、方法、思路做到心中有数。现以一年级开展《“鱼”项目学习》时制作项目学习导引文件为例。 一、开门见山的引言 项目学习活动中强调学生唱
现阶段对小学生心理健康教育有其必要吗？有！不仅必要，而且需要加强对小学生心理健康教育，使学生从小养成健康的心理和完整的人格。 小学生的心理健康教育是一个系统的教育过程，不仅要抓早，而且要抓实。在以往，很多学校把心理健康教育划分到德育的范畴，没有单独开展心理健康教育。其实二者是有明显的不同，无法等同或者用其一取而代之。其次，在很多小学教育中，往往忽视小学生心理健康教育，缺乏专任教师，其课均由班主任
在中小学开展文言文教育，首要任务是为了继承并弘扬优秀传统文化，汲取中国古典文学的精华，成为社会主义合格的建设者和接班人。但在实际教学过程中，学生对文言诗词课堂阅读普遍存在以下问题：一方面是大部分学生存在畏难心理，课堂气氛低沉，对学习阅读文言文兴趣不高，觉得是为考试而学。另一方面是教师往往采用“填鸭式”教学法，学生被动接受，完全处于死记硬背状态;没有科学性、系统性地教学，完全忠实于文章注释，更没有怀
自媒体是指以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体总称。近年来，随着微信、微博、抖音、美篇等自媒体平台的不断发展并逐步走入校园，它们在学校文化建设中得到广泛应用，创新了学校文化的建设形式。自媒体技术在学校文化建设中的应用主要体现在以下四个方面： 一、打造学校文化建设新平台 传统的学校文化建设主要依托校园宣传栏、报纸、学生刊物等校园平面媒体，文化内
学困生也叫差生和后进生，一般也被叫作“问题学生”或“难教学生”，通常指那些学习、行为、思想、心理等方面表现出不良倾向、困难或不适应现象的学生。学困生的特点是缺乏学习兴趣、学习习惯很差、上课注意力不集中、作业时常拖欠，而且严重缺乏自信，因为老师同学看不起而经常感到自卑。这种种因素制约了学困生的进步。作为一个合格的班主任，应该把转化学困生当做重要的工作来抓。笔者任班主任多年，为转化学困生做了很多尝试，
赏识教育，强调发掘孩子身上的优点，并对其进行肯定和赞扬，让孩子获得愉悦的感受，从而提高他们的学习兴趣，让其在良好的状态下进行学习。同时，对行为结果的赏识，能够加深学生对此行为的印象，提高学生养成良好行为的几率。可见，所谓赏识教育，并不是指简单地表扬学生，让其收获愉悦的心情，而更重要的是赞赏后对学生良好行为的强化。在现阶段的教育教学中，教师只有善用赏识和惩罚，才能让赏识和惩罚成为工作中的助力。 一
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养.”由此可见,培养良好的习惯对于学生的重要性.rn笔者在执教三年级时,做了一个专项调查,发现习惯好、成绩优的学生表现得更加
摘要：研学实践是新时代落实立德树人根本任务的重要途径和举措，是落实立德树人目标的高效教育新形式。可加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面教育，促进学生思想道德素养、审美素养、劳动素养的全面提升，促进学生核心素养的提升。 关键词：研学实践 核心素养 立德树人 中小学阶段是学生身心发展的关键时期，在该时期对学生核心价值观、核心素养的培养就显得尤为重要。作为新