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摘要：高职学生兼职的现象已经成为一种普遍的现象，通过对100名在校大学生开展的一次兼职状况的调查，从调查结果中分析了大学生中出现这种普遍兼职现象的原因，学习与兼职之间的协调关系，并对如何正确看待大学生的兼职现象进行了分析及价值观的引导。
关键词：
高职大学生；兼职；问题与对策；价值观
中图分类号：F24
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2012）02-0120-02
高职教育是我国高等教育新的补充形式，它以崭新的方式出现在我国高等教育领域。随着经济的发展，竞争的激烈，就业形势趋严峻，为了在毕业后能够更好的适应社会，很多在校的高职学生选择了从事兼职工作。现在兼职已成为高职学生生活的一部分，与此同时很多问题也渐渐暴露出来。很多高职学生因为过度的注重实践技能，而把大部分的时间和精力都放在了兼职上，继而造成了对学习的偏离。“忙兼职、误学习”已经成为当代高职学生的一种很突出的现象。针对这一社会现象，我对本校大学生进行了一项有关高职学生兼职现状的调查。
1研究方法
本次调查以湖北生物科技职业学院10级生物制药专业的100名大学生为对象，具体方法采用问卷形式。问卷由9个问题组成，主要询问了高职学生兼职的类型、目的、如何处理学习与兼职的关系、收入情况等方面的问题。
2高职学生兼职的基本情况
2.1看待兼职的态度
（1）有无必要兼职。
从性别来看，分别是47%的男生和53%的女生，他们认为大学生兼职非常有必要，而认为大学生没必要兼职的均占0%。这就是说高职学生都赞成兼职。
（2）是否从事过兼职。
从性别来看，分别有14%的男生，11%的女生经常兼职，75.5%的男生，78.4%的女生偶尔兼职，10.5%的男生，9.6%的女生从未兼职。
总的来看，男女生从事兼职的比例基本持平。随着年级的增长，认为有必要兼职的同学比例显著增长。
2.2 从事兼职的目的
（1）有46.2%的男生，29.5%的女生认为兼职可以得到一笔完全属于自己的钱，颇有成就感；
（2）有45.6%的男生，68%的女生认为兼职可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础；
（3）有11.2%的男生，1.5%的女生认为兼职可以拓宽交际面。
总而言之，绝大部分同学认为从事兼职的目的是可以赚到钱和积累社会经验；少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。
2.3从事兼职与学习之间的关系
（1）从事兼职是否影响学业。
从调查结果来看，35%的学生选择了不影响，25%的学生选择了可能会影响，40%的学生选择了会影响。
（2）从事兼职的时间。
在调查的时候，55%的学生选择周末的时间兼职；35%的学生选择在假期里兼职；很遗憾的是有10%的学生选择在上课时间去兼职。
总的来说，利用上课时间去兼职的情况还是存在的，看来如何处理学习与兼职之间矛盾冲突的问题是不容忽视的。
2.4从事兼职的类型及范围
高职学生做兼职，主要是从事在校勤工俭学、实习、做家教、发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作。其中，65%的学生做过家教发传单等服务性工作，10%的学生做过在校勤工俭学的工作。同时，还有25%的学生选择其他等兼职工作。总的来看，同学们兼职的种类多为服务性工作。原因有二：一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高的工作；另一方面，社会经验较少，工作能力有限。
2.5兼职的利与弊
经过调查，认为在校的高职学生兼职是利大于弊的，有20%的回答是弊大于利，有20%的回答是利大于弊，其余60%则认为有利有弊。从这个问题的回答来看，选择利与弊的关系比例基本持平，大部分同学对于兼职是利还是弊的意见各占一半。
3高职学生兼职中出现的问题
高职学生兼职是社会进步、经济发展的一个新要求。高职学生相对于普通高校的大学生来说，更注重于社会实践能力的锻炼。正是由于这种自身特殊性，高职学生在兼职过程中呈现了一系列的问题。据调查，在大学期间，高职学生兼职的类型主要有两种：第一种是校内兼职，主要是勤工俭学部门提供的简单的校内工作；第二种是校外兼职，传统的有做家教，目前主要有在一些单位做校园代理、促销员、营业员、业务员和服务员等等。从这两种兼职类型来看，学生们从事的兼职选择种类比较单一化，多数是与专业无关，更谈不上具有技术含量。由于兼职的内在性质决定，大学生在兼职上花费的精力和时间已经严重失衡。这种失衡的比例状态使得他们在兼职与学习两者之间产生了一种矛盾冲突。从结果来分析，这种矛盾冲突一般趋向两个方面：部分人认为，大学生应以学习为主，兼职为辅。大学生时间相对比较灵活，但如果不抓紧时间，则学不到扎实的基础知识。另外，大学生学校活动丰富多彩，要参加的活动很多，如果兼职，则精力不够，进而影响学业。大学生出去兼职，多数人干的是粗活、累活。大学生兼职的目的是锻炼自己，但有些同学没有经验，容易上当受骗，还有一些同学认为兼职可以赚钱而荒废学业。能力的锻炼固然重要，但我们做事情要权衡利弊，经过慎重考虑后再做决定。大学生应该以学习为重，兼职是次要的，不要一味地兼职而荒废学业。我们的主要任务是学习。
另外一部分人认为课外兼职比课堂学习更能锻炼人。兼职时，可以培养交际、处事等方面的能力。人是锻炼出来的，兼职可以让人得到锻炼，对以后找工作，对个人能力的培养起决定性的作用。兼职能较早地接触社会，更清楚地认识社会，这样就可以更好地适应社会。兼职可以认识到社会的复杂性，同时也可以体味生活的艰辛。现在招聘首先问你是否有工作经验，文凭只是敲门砖而已。兼职可以利用课余时间锻炼自己的能力，兼职的人比没有兼职的人更成熟，更能适应社会。竞争是残酷的，只有不断地充实、锻炼自己，才能在竞争中立于不败之地。
在调查过程中，有很多学生同时都面临着一个问题：如何把握好学习与兼职之间的度量衡。对于这个问题，我认为可以一分为二的看待它，适度即可。目前来说，兼职打工的现象已经不再仅仅只是出现在经济情况比较困难的学生身上，学生打工也不再是赚取生活费那么简单。现在的大学生之所以如此热衷于兼职，主要出于两方面考虑：一方面是目前的社会环境，大学生就业压力太大，很多人希望通过打工取得工作经验，以此来培养自己的能力并为将来更好地走上工作岗位做准备；另一方面是由于现代大学生的心态已经跟以前的大学生有了很大的区别，他们自立的意识很强，希望用自己的劳动来赚取酬劳，以取得一定的“经济独立”。从某种意义上说，这种现象也是社会的需求造成的，现在的单位在招聘时往往会要求应聘者有相关的工作经验，甚至以此作为招聘毕业生的一个门槛，这就导致许多学生在读书的时候，努力使自己从学生的角色向社会人的角色转换。因为这些都和未来的就业前途挂钩，所以学生对于兼职的热情自然就空前高涨，哪怕报酬并不是非常丰厚，他们有些人也会不惜耽误学业而选择去打工。
4正确引导高职学生的兼职观
高职学生兼职过程中出现的一些问题，在一定程度上影响了他们正常的大学学习活动，但是也产生了一些好的社会效果。那么，到底应该如何正确看待高职大学生的这种兼职现象呢？我想从以下几个方面谈几点自己的看法。
4.1更新兼职观念，树立正确的兼职观
兼职不只是为了报酬，更重要的是为了锻炼能力，实践所学知识。在思想上，大学生正处于人生观、价值观的形成阶段。若不把握好自己，一味的想着挣钱，很容易迷失自己，这必然不利于大学生正确价值观的形成。从个人层面来说，正确的兼职观有助于树立正确的就业观；从社会层面来说，社会需要的是专业知识过硬并且心理素质优良的人才，正确的兼职观也是其中重要的一点。
4.2兼职要量力而行，适可而止
我从网上了解到，兼职做得过多，还可能成为以后就业的障碍，一些用人单位认为兼职经历过多的同学可能专业知识不精，而不予录用。因此，兼职要量力而行，适可而止，应该以学业为重，切忌盲目。再者，过多的兼职必定会影响生活质量，如果因为生病而影响了学习，就得不偿失了。
4.3找好学习与兼职的平衡点
学习知识和实践知识是兼职的过程和目的，要正确处理好学习与兼职的关系，明确兼职是辅、学习是主，切不可本末倒置。我们一定要明白知识就是力量，大学生在校期间做兼职作为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学文化素质的基础之上，否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。在兼职的选择过程中，尽量选择那些可以促进并提高自身能力的事情来做，力求在兼职的过程中积累到真正有用的工作经验。要想通过兼职真正达到锻炼能力的目的，必须要对自己从事兼职的领域有个明确的认识。如果你想锻炼交际沟通能力，而你却去干了一份资料录入人员的工作，恐怕不但不能让你伶牙俐齿，反而会让你更加不善于表达。或者你毕业以后的目标是做一名优秀的平面设计师，可是你在读书期间却去干了一份散发传单的工作，恐怕这也丝毫无助于提升你对色彩和设计构思的把握。对在校大学生来说，接受全日制的高等教育的机会来之不易。大学教育的实现效果是提高人的素质，是不可逆转和缺失的提升阶段。一个人的精力和时间是有限的，所以我们要处理好学习和兼职的取舍关系。学习和兼职各有优势，切不可只盯着一方面的利益，一叶障目，捡了芝麻，丢了西瓜。
大学生兼职的得与失是相对而言的，我们必须一分为二的看待它。兼职的锻炼可以为大学生毕业求职带来很大的机遇，但是，万不能因此而误了学习。我们在兼职的同时应注重自己的专业知识，要在不影响自己学业的前提下兼职，才能获得学业与社会实践能力的双丰收！
参考文献
［1］王学滨.在校大学生兼职打工的“利”与“弊”［J］.中国大学生就业，2010，（9）.
［2］吴亚子.大学生兼职情况调查报告--以南京地区高校为例［J］.青年研究，2010，（2）.
［3］李佳.当代在校大学生兼职现象调查与反思［N］.天津工程师范学院学报，2007-10-12
［4］曹建华.在校大学生兼职调查研究［N］.浙江交通职业技术学院学报，2008-09-06.
关键词：
高职大学生；兼职；问题与对策；价值观
中图分类号：F24
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2012）02-0120-02
高职教育是我国高等教育新的补充形式，它以崭新的方式出现在我国高等教育领域。随着经济的发展，竞争的激烈，就业形势趋严峻，为了在毕业后能够更好的适应社会，很多在校的高职学生选择了从事兼职工作。现在兼职已成为高职学生生活的一部分，与此同时很多问题也渐渐暴露出来。很多高职学生因为过度的注重实践技能，而把大部分的时间和精力都放在了兼职上，继而造成了对学习的偏离。“忙兼职、误学习”已经成为当代高职学生的一种很突出的现象。针对这一社会现象，我对本校大学生进行了一项有关高职学生兼职现状的调查。
1研究方法
本次调查以湖北生物科技职业学院10级生物制药专业的100名大学生为对象，具体方法采用问卷形式。问卷由9个问题组成，主要询问了高职学生兼职的类型、目的、如何处理学习与兼职的关系、收入情况等方面的问题。
2高职学生兼职的基本情况
2.1看待兼职的态度
（1）有无必要兼职。
从性别来看，分别是47%的男生和53%的女生，他们认为大学生兼职非常有必要，而认为大学生没必要兼职的均占0%。这就是说高职学生都赞成兼职。
（2）是否从事过兼职。
从性别来看，分别有14%的男生，11%的女生经常兼职，75.5%的男生，78.4%的女生偶尔兼职，10.5%的男生，9.6%的女生从未兼职。
总的来看，男女生从事兼职的比例基本持平。随着年级的增长，认为有必要兼职的同学比例显著增长。
2.2 从事兼职的目的
（1）有46.2%的男生，29.5%的女生认为兼职可以得到一笔完全属于自己的钱，颇有成就感；
（2）有45.6%的男生，68%的女生认为兼职可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础；
（3）有11.2%的男生，1.5%的女生认为兼职可以拓宽交际面。
总而言之，绝大部分同学认为从事兼职的目的是可以赚到钱和积累社会经验；少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。
2.3从事兼职与学习之间的关系
（1）从事兼职是否影响学业。
从调查结果来看，35%的学生选择了不影响，25%的学生选择了可能会影响，40%的学生选择了会影响。
（2）从事兼职的时间。
在调查的时候，55%的学生选择周末的时间兼职；35%的学生选择在假期里兼职；很遗憾的是有10%的学生选择在上课时间去兼职。
总的来说，利用上课时间去兼职的情况还是存在的，看来如何处理学习与兼职之间矛盾冲突的问题是不容忽视的。
2.4从事兼职的类型及范围
高职学生做兼职，主要是从事在校勤工俭学、实习、做家教、发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作。其中，65%的学生做过家教发传单等服务性工作，10%的学生做过在校勤工俭学的工作。同时，还有25%的学生选择其他等兼职工作。总的来看，同学们兼职的种类多为服务性工作。原因有二：一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高的工作；另一方面，社会经验较少，工作能力有限。
2.5兼职的利与弊
经过调查，认为在校的高职学生兼职是利大于弊的，有20%的回答是弊大于利，有20%的回答是利大于弊，其余60%则认为有利有弊。从这个问题的回答来看，选择利与弊的关系比例基本持平，大部分同学对于兼职是利还是弊的意见各占一半。
3高职学生兼职中出现的问题
高职学生兼职是社会进步、经济发展的一个新要求。高职学生相对于普通高校的大学生来说，更注重于社会实践能力的锻炼。正是由于这种自身特殊性，高职学生在兼职过程中呈现了一系列的问题。据调查，在大学期间，高职学生兼职的类型主要有两种：第一种是校内兼职，主要是勤工俭学部门提供的简单的校内工作；第二种是校外兼职，传统的有做家教，目前主要有在一些单位做校园代理、促销员、营业员、业务员和服务员等等。从这两种兼职类型来看，学生们从事的兼职选择种类比较单一化，多数是与专业无关，更谈不上具有技术含量。由于兼职的内在性质决定，大学生在兼职上花费的精力和时间已经严重失衡。这种失衡的比例状态使得他们在兼职与学习两者之间产生了一种矛盾冲突。从结果来分析，这种矛盾冲突一般趋向两个方面：部分人认为，大学生应以学习为主，兼职为辅。大学生时间相对比较灵活，但如果不抓紧时间，则学不到扎实的基础知识。另外，大学生学校活动丰富多彩，要参加的活动很多，如果兼职，则精力不够，进而影响学业。大学生出去兼职，多数人干的是粗活、累活。大学生兼职的目的是锻炼自己，但有些同学没有经验，容易上当受骗，还有一些同学认为兼职可以赚钱而荒废学业。能力的锻炼固然重要，但我们做事情要权衡利弊，经过慎重考虑后再做决定。大学生应该以学习为重，兼职是次要的，不要一味地兼职而荒废学业。我们的主要任务是学习。
另外一部分人认为课外兼职比课堂学习更能锻炼人。兼职时，可以培养交际、处事等方面的能力。人是锻炼出来的，兼职可以让人得到锻炼，对以后找工作，对个人能力的培养起决定性的作用。兼职能较早地接触社会，更清楚地认识社会，这样就可以更好地适应社会。兼职可以认识到社会的复杂性，同时也可以体味生活的艰辛。现在招聘首先问你是否有工作经验，文凭只是敲门砖而已。兼职可以利用课余时间锻炼自己的能力，兼职的人比没有兼职的人更成熟，更能适应社会。竞争是残酷的，只有不断地充实、锻炼自己，才能在竞争中立于不败之地。
在调查过程中，有很多学生同时都面临着一个问题：如何把握好学习与兼职之间的度量衡。对于这个问题，我认为可以一分为二的看待它，适度即可。目前来说，兼职打工的现象已经不再仅仅只是出现在经济情况比较困难的学生身上，学生打工也不再是赚取生活费那么简单。现在的大学生之所以如此热衷于兼职，主要出于两方面考虑：一方面是目前的社会环境，大学生就业压力太大，很多人希望通过打工取得工作经验，以此来培养自己的能力并为将来更好地走上工作岗位做准备；另一方面是由于现代大学生的心态已经跟以前的大学生有了很大的区别，他们自立的意识很强，希望用自己的劳动来赚取酬劳，以取得一定的“经济独立”。从某种意义上说，这种现象也是社会的需求造成的，现在的单位在招聘时往往会要求应聘者有相关的工作经验，甚至以此作为招聘毕业生的一个门槛，这就导致许多学生在读书的时候，努力使自己从学生的角色向社会人的角色转换。因为这些都和未来的就业前途挂钩，所以学生对于兼职的热情自然就空前高涨，哪怕报酬并不是非常丰厚，他们有些人也会不惜耽误学业而选择去打工。
4正确引导高职学生的兼职观
高职学生兼职过程中出现的一些问题，在一定程度上影响了他们正常的大学学习活动，但是也产生了一些好的社会效果。那么，到底应该如何正确看待高职大学生的这种兼职现象呢？我想从以下几个方面谈几点自己的看法。
4.1更新兼职观念，树立正确的兼职观
兼职不只是为了报酬，更重要的是为了锻炼能力，实践所学知识。在思想上，大学生正处于人生观、价值观的形成阶段。若不把握好自己，一味的想着挣钱，很容易迷失自己，这必然不利于大学生正确价值观的形成。从个人层面来说，正确的兼职观有助于树立正确的就业观；从社会层面来说，社会需要的是专业知识过硬并且心理素质优良的人才，正确的兼职观也是其中重要的一点。
4.2兼职要量力而行，适可而止
我从网上了解到，兼职做得过多，还可能成为以后就业的障碍，一些用人单位认为兼职经历过多的同学可能专业知识不精，而不予录用。因此，兼职要量力而行，适可而止，应该以学业为重，切忌盲目。再者，过多的兼职必定会影响生活质量，如果因为生病而影响了学习，就得不偿失了。
4.3找好学习与兼职的平衡点
学习知识和实践知识是兼职的过程和目的，要正确处理好学习与兼职的关系，明确兼职是辅、学习是主，切不可本末倒置。我们一定要明白知识就是力量，大学生在校期间做兼职作为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学文化素质的基础之上，否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。在兼职的选择过程中，尽量选择那些可以促进并提高自身能力的事情来做，力求在兼职的过程中积累到真正有用的工作经验。要想通过兼职真正达到锻炼能力的目的，必须要对自己从事兼职的领域有个明确的认识。如果你想锻炼交际沟通能力，而你却去干了一份资料录入人员的工作，恐怕不但不能让你伶牙俐齿，反而会让你更加不善于表达。或者你毕业以后的目标是做一名优秀的平面设计师，可是你在读书期间却去干了一份散发传单的工作，恐怕这也丝毫无助于提升你对色彩和设计构思的把握。对在校大学生来说，接受全日制的高等教育的机会来之不易。大学教育的实现效果是提高人的素质，是不可逆转和缺失的提升阶段。一个人的精力和时间是有限的，所以我们要处理好学习和兼职的取舍关系。学习和兼职各有优势，切不可只盯着一方面的利益，一叶障目，捡了芝麻，丢了西瓜。
大学生兼职的得与失是相对而言的，我们必须一分为二的看待它。兼职的锻炼可以为大学生毕业求职带来很大的机遇，但是，万不能因此而误了学习。我们在兼职的同时应注重自己的专业知识，要在不影响自己学业的前提下兼职，才能获得学业与社会实践能力的双丰收！
参考文献
［1］王学滨.在校大学生兼职打工的“利”与“弊”［J］.中国大学生就业，2010，（9）.
［2］吴亚子.大学生兼职情况调查报告--以南京地区高校为例［J］.青年研究，2010，（2）.
［3］李佳.当代在校大学生兼职现象调查与反思［N］.天津工程师范学院学报，2007-10-12
［4］曹建华.在校大学生兼职调查研究［N］.浙江交通职业技术学院学报，2008-09-06.