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在成人医学高校开展<医用物理学>的教学,由于学科本身难度大,而学生文化基础知识薄弱、学习时间少,学生为了应付考试,死记硬背,缺乏学习的主动能性动意识,被动学习.为了解决上述矛盾,对成绩评价进行了改革,改变以往由单一闭卷考试决定学生成绩,为闭卷考试加学生撰写的小论文两部分成绩来确定.
成人医学高校《医用物理学》成绩评价改革初探
【摘 要】
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在成人医学高校开展<医用物理学>的教学,由于学科本身难度大,而学生文化基础知识薄弱、学习时间少,学生为了应付考试,死记硬背,缺乏学习的主动能性动意识,被动学习.为了解决
【机 构】
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首都医科大学继续教育学院
【出 处】
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赣南师范学院学报
【发表日期】
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2003年6期
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