论文部分内容阅读
南南和兰兰
【出 处】
：
启蒙(3-7岁)
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
近年来，北京市门头沟区大峪第二小学在北京市教育科学规划课题“社会、学校、家庭协同教育研究——家长教师协会运行机制的准实验研究”引领下，确定了“家长教师协会开展教育活动有效策略研究”的子课题，重点从班级家长教师协会开展教育活动的有效策略方面进行了探索与思考。 一、对班级家长教师协会工作的认识 从学生发展角度来看，如果把每个家庭看作一个教育点，那么学校就是一个面，只有点和面有机结合，学生的未来才会
采用化学分析和变性梯度凝胶电泳（DGGE）技术,从表层土壤的微生物活性及基因多样性角度研究了长期不同施肥制度对紫色水稻土硝化作用及硝化细菌群落结构的影响。结果表明,经过24
平等探究学习是指教师在精心设计教学活动和有效课堂管理的前提下,让不同的学生平等地得到相应发展。那么,在探究学习和实践过程中,教师的教学环节怎样才算真实有效呢？如何才
随着新课程改革的全面推进,为了更好地培养学生的学习能力和创新思维,让学生更好地掌握知识,形成分析和解决问题的能力,新版的初中数学教材无论是在理念、体系、形式上,还是
《方言》是我国也是世界上第一部方言著作，记载了西汉时代不同方域的词汇，一直以来，《方言》对汉语方言学、词汇学的研究有着重要的、不可替代的作用，直到今天，它仍然是我们研究汉
从德法之治的角度,研究政权的兴衰,挖掘齐国统治800年的历史,其经验教训为,任人唯贤与民心向背是政权存否的关键.以人为本是富国强兵的根本.德法不举是齐国政权败亡的主要原
摘 要：数学问题的设计既是科学，又是艺术。科学的一面，是它能够参照一定的流程与支架来进行；艺术的一面，则提醒我们问题的设计没有最好，只有更好。 关键词：课堂提问；问题设计；有效；解决问题 问题，是探究式教学的主线（也是数学的心脏），一个好的问题，能激发学生的强烈兴趣和探究欲望。问题的质量决定探究性学习的质量。本文结合数学教学，谈谈数学教学问题的设计原则和设计技巧。 一、数学教学问题设计的原则