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本文就如何打破以学科式课程为主体的课程模式,遵循工作过程、工作过程知识、职业能力、高等职业教育的理念,从理论角度探讨了基于工作过程导向的课程和课程开发的内涵,从实践角度探讨了课程开发的基本程序。
基于工作过程导向的课程和课程开发的研究与实践
【摘 要】
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本文就如何打破以学科式课程为主体的课程模式,遵循工作过程、工作过程知识、职业能力、高等职业教育的理念,从理论角度探讨了基于工作过程导向的课程和课程开发的内涵,从实
【机 构】
：
山东电力高等专科学校
【出 处】
：
山东电力高等专科学校学报
【发表日期】
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2009年02期
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