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摘要：高中体育对高中生来讲发挥着十分重要的作用，也是现代教育下必不可少的一门课程。一方面，高中体育对高中生身体健康十分有帮助，另一方面上体育课也有利于高中生各个方面都能有所提高。在老式的教育方式下，大多数学校往往忽略了对学生们的体育教育，而更加注重语文数学英语等这些文化课的学习，这并不利于高中生全面发展。因此，在高中体育教学方面，学校也应该投入一些时间和精力，站在创新的角度，对高中体育教学方法进行研究总结。高中体育老师要不断改进他们的教学方法，在教学的过程中实行分层教学。分层教学是对高中生很有帮助的一种教学模式，所以，老师在运用的时候也要采取一定的措施。
关键词：分层教学;高中体育教学;现状;渗透
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-334
研究一下最近高中生体质变化，我们不难发现，在很多学校，老师们还是更加倾向于对进行文高中生化课的教育，向体育这类课程并没有完全开放，家长对此也持支持态度。这样一来，久而久之，学生们的身体素质就会变得越来越不好。在新课标的要求下，学校要对学生进行全面培养，体育这门课的地位也与日俱增，不少学校都严禁文化课老师占用学生们的体育课时间。但是如何更好的安排高中体育教学，也是现在学校面临的一个十分重要的问题，所以现在的体育老师还要对教学方式进行不断的改善。老师使用分层教学的模式来教学生，不仅能让每个程度的学生都能学到体育知识，还要使他们掌握自己的擅长的技能。
1 高中体育教育的现状和存在的不足
1.1 高中体育教育的模式和教学方法相对落后
根据我们的研究发现，在老式的教学方式下，学生们上课的学习状态并不是特别好，他们并没有真正的融入到课堂学习中去。老师授课的时候往往只注重自己的教学进度，以他们自己为中心，忽略了学生们的感受，对他们是否接受到了新学的知识并不关心，这就造成很多学生学不懂，学不会，不能真正掌握所学的内容。与此相同，高中体育教学也面临同样的问题。以前的上课模式让同学们觉得上课很无聊，不如在教室多学一些文化知识，对上体育课丧失乐趣。久而久之，学生们就更不愿意进行户外运动，他们的身体素质也会逐渐下降。
1.2 传统高中体育教育中教学水平落后， 高中生们积极性不高
在大多数高中学校中，老师对体育这个科目的重视程度在文化课面前，简直就是没有一点地位。所以，在高中体育教学方面，老师的配置相对来讲资质都比较低，不是专业的体育老师，上课也只是带着学生玩玩而已，起不到真正的锻炼效果，而且很多体育设备准备的也不够充足，很多设施都没有，根本满足不了学生们的需要。老师的专业能力不强，就导致在上课的过程中会出现很多问题，老师也不能及时解决，对学生的体质教育都不是很懂。设备不行，又会导致学生们对体育课的兴趣不足，使他们的上课积极性不高，从而起不到很好的上课效果。
1.3 传统高中体育教学缺乏重视，使高中体育教学老师缺乏上进心
在很多学校，一个学期结束后，往往会对任课老师进行一个评价，由此来评判一个老师是否合格以及在学生当中的受欢迎程度，根据这个来对老师给予奖励或者惩罚。老师也会为得到更高的评价而不断提高自己的教学能力，让自己做一个更好的老师，改进自己的教育方法。但很多体育老师并不参与到这个评价当中，这就使他们对自己的这门课并不是特别重视，有些责任感不强的老师甚至都不管学生，让他们自由活动，这就使得高中体育教学的质量低下。
2 如何改进分层教学法在高中体育教学中的应用
2.1 分层引入课题
每个高中生对数学的学习能力和所掌握的知识是不同的，老师在上课之前，要对每个学生进行调查，通过调查，对他们学习数学的能力有所了解，对调查结果进行分析，从而有针对性的采取相应的策略。采用高素质的老师，或让原有的体育老师进一步的学习，增强自身的专业能力，让他们能够真正的在体育课上带着同学们一起进行体育锻炼，让学生们也能够由此爱上体育课，提高他们上体育课的积极性，让他们既锻炼了身体，也获得了乐趣。
2.2 设计分层的探究活动
要想真正改变高中体育教育的情况，就必须有完善的体育设备，能够保障学生们日常的体育活动。学生们可以通过这些设施进行锻炼，比如说分组进行篮球比赛，一起打排球、乒乓球等等，从而提高自身的综合素质。同时，高中也要改变传统的想法，让合作教学和创新教学一起发展。在很多学校，他们的体育发展都比较落后，发展空间也受到局限。虽说一些学校的体育课程已经开放，能够让学生们进行放松，但并不能满足学生锻炼身体的要求，学生们的很多方面还是锻炼不到的，身体素质难以得到很大的突破，从而对他们提高身体免疫力也没有太大的帮助。所以说，在新型的高中体育教学模式下，不但要让学生们体验到上体育课的乐趣，也要让他们各方面的素质都能有所提升。在高中体育教学中，老师们要融入一些创新的想法，改善以往的教学方式。比如说，可以在上课的时候，让同学们分组做游戏，提高他们的上课积极性，也可以定期举办一些体育竞赛，鼓励同学们积极参与其中，设置一些奖励，对成绩好的同学给予奖励，发放奖品等，让同学们踊跃报名。这样一来，学生们会更加热爱体育课，从而更好的发展自己。
2.3 分层布置作业
在学习完每节课的知识时，老师一般都会留一些课后作业来帮助学生进行巩固练习，分层教学就要求老师在布置任务时也要考虑到不同程度的学生。根据每个学生的体育爱好进行布置，使同学能够积极主动的完成自己作业。
3 结束语
现代的高中体育教学依然受到传统教育的影响，这不仅仅使学校的体育教育体制不完善，体育活动很难顺利进行，而且由于设备不足，教师经验不行等多方面的影响，高中生在进行体育训练期间也不能完全起到锻炼身体的作用。这就导致学生们对体育课没有多大的兴趣，不喜歡进行室外活动，从而使他们的身体素质越来越不好。所以，要采用分层教学方法不断研究出更好的教育方式。通过分层教学，让学生们能够真正感受到进行体育活动的乐趣，让他们的身体得到锻炼，更好的发展自己。
参考文献
[1] 佘明东.试谈新课改下的高中体育教学创新[J].时代教育：教育教学版，2010（11）：208.
[2] 周勇.浅论高中体育教学创新[J].小作家选刊：教学交流，2011（12）：146-147.
关键词：分层教学;高中体育教学;现状;渗透
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-334
研究一下最近高中生体质变化，我们不难发现，在很多学校，老师们还是更加倾向于对进行文高中生化课的教育，向体育这类课程并没有完全开放，家长对此也持支持态度。这样一来，久而久之，学生们的身体素质就会变得越来越不好。在新课标的要求下，学校要对学生进行全面培养，体育这门课的地位也与日俱增，不少学校都严禁文化课老师占用学生们的体育课时间。但是如何更好的安排高中体育教学，也是现在学校面临的一个十分重要的问题，所以现在的体育老师还要对教学方式进行不断的改善。老师使用分层教学的模式来教学生，不仅能让每个程度的学生都能学到体育知识，还要使他们掌握自己的擅长的技能。
1 高中体育教育的现状和存在的不足
1.1 高中体育教育的模式和教学方法相对落后
根据我们的研究发现，在老式的教学方式下，学生们上课的学习状态并不是特别好，他们并没有真正的融入到课堂学习中去。老师授课的时候往往只注重自己的教学进度，以他们自己为中心，忽略了学生们的感受，对他们是否接受到了新学的知识并不关心，这就造成很多学生学不懂，学不会，不能真正掌握所学的内容。与此相同，高中体育教学也面临同样的问题。以前的上课模式让同学们觉得上课很无聊，不如在教室多学一些文化知识，对上体育课丧失乐趣。久而久之，学生们就更不愿意进行户外运动，他们的身体素质也会逐渐下降。
1.2 传统高中体育教育中教学水平落后， 高中生们积极性不高
在大多数高中学校中，老师对体育这个科目的重视程度在文化课面前，简直就是没有一点地位。所以，在高中体育教学方面，老师的配置相对来讲资质都比较低，不是专业的体育老师，上课也只是带着学生玩玩而已，起不到真正的锻炼效果，而且很多体育设备准备的也不够充足，很多设施都没有，根本满足不了学生们的需要。老师的专业能力不强，就导致在上课的过程中会出现很多问题，老师也不能及时解决，对学生的体质教育都不是很懂。设备不行，又会导致学生们对体育课的兴趣不足，使他们的上课积极性不高，从而起不到很好的上课效果。
1.3 传统高中体育教学缺乏重视，使高中体育教学老师缺乏上进心
在很多学校，一个学期结束后，往往会对任课老师进行一个评价，由此来评判一个老师是否合格以及在学生当中的受欢迎程度，根据这个来对老师给予奖励或者惩罚。老师也会为得到更高的评价而不断提高自己的教学能力，让自己做一个更好的老师，改进自己的教育方法。但很多体育老师并不参与到这个评价当中，这就使他们对自己的这门课并不是特别重视，有些责任感不强的老师甚至都不管学生，让他们自由活动，这就使得高中体育教学的质量低下。
2 如何改进分层教学法在高中体育教学中的应用
2.1 分层引入课题
每个高中生对数学的学习能力和所掌握的知识是不同的，老师在上课之前，要对每个学生进行调查，通过调查，对他们学习数学的能力有所了解，对调查结果进行分析，从而有针对性的采取相应的策略。采用高素质的老师，或让原有的体育老师进一步的学习，增强自身的专业能力，让他们能够真正的在体育课上带着同学们一起进行体育锻炼，让学生们也能够由此爱上体育课，提高他们上体育课的积极性，让他们既锻炼了身体，也获得了乐趣。
2.2 设计分层的探究活动
要想真正改变高中体育教育的情况，就必须有完善的体育设备，能够保障学生们日常的体育活动。学生们可以通过这些设施进行锻炼，比如说分组进行篮球比赛，一起打排球、乒乓球等等，从而提高自身的综合素质。同时，高中也要改变传统的想法，让合作教学和创新教学一起发展。在很多学校，他们的体育发展都比较落后，发展空间也受到局限。虽说一些学校的体育课程已经开放，能够让学生们进行放松，但并不能满足学生锻炼身体的要求，学生们的很多方面还是锻炼不到的，身体素质难以得到很大的突破，从而对他们提高身体免疫力也没有太大的帮助。所以说，在新型的高中体育教学模式下，不但要让学生们体验到上体育课的乐趣，也要让他们各方面的素质都能有所提升。在高中体育教学中，老师们要融入一些创新的想法，改善以往的教学方式。比如说，可以在上课的时候，让同学们分组做游戏，提高他们的上课积极性，也可以定期举办一些体育竞赛，鼓励同学们积极参与其中，设置一些奖励，对成绩好的同学给予奖励，发放奖品等，让同学们踊跃报名。这样一来，学生们会更加热爱体育课，从而更好的发展自己。
2.3 分层布置作业
在学习完每节课的知识时，老师一般都会留一些课后作业来帮助学生进行巩固练习，分层教学就要求老师在布置任务时也要考虑到不同程度的学生。根据每个学生的体育爱好进行布置，使同学能够积极主动的完成自己作业。
3 结束语
现代的高中体育教学依然受到传统教育的影响，这不仅仅使学校的体育教育体制不完善，体育活动很难顺利进行，而且由于设备不足，教师经验不行等多方面的影响，高中生在进行体育训练期间也不能完全起到锻炼身体的作用。这就导致学生们对体育课没有多大的兴趣，不喜歡进行室外活动，从而使他们的身体素质越来越不好。所以，要采用分层教学方法不断研究出更好的教育方式。通过分层教学，让学生们能够真正感受到进行体育活动的乐趣，让他们的身体得到锻炼，更好的发展自己。
参考文献
[1] 佘明东.试谈新课改下的高中体育教学创新[J].时代教育：教育教学版，2010（11）：208.
[2] 周勇.浅论高中体育教学创新[J].小作家选刊：教学交流，2011（12）：146-147.