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摘 要：近年来，“学分银行”建设在世界教育领域备受关注，具有较强的推广意义。将“学分银行”引入开放大学学籍管理，有利于新型学籍管理体制的构建，使教育成果得到有效转化。本文将研究视角集中在开放大学学籍管理层面，探讨“学分银行”模式下开放大学学籍管理路径。
关鍵词：“学分银行”；开放大学；学籍管理；路径
开放教育为成人提供了接受教育的机会，是体现教育公平的最好方式。同时，开放教育也是一种终身学习的追加型教育，其具备明显的灵活性、开放性特征。学籍管理是继续教育中最关键的一环，其在国家教育方针的有力指导下，以一定的方式方法对学生的学习过程进行科学管理，客观公正地对教与学双方的行为进行测评，以此促进教学效率的提升。将“学分银行”引入开放大学学籍管理，有利于新型学籍管理体制的构建，使教育成果得到有效转化。
一、“学分银行”的定义
“学分银行”（School Credit Bank）是一种开放性较强的管理模式，与银行的功能相类似，学生可以根据个人情况自主选择学习内容、学习地点、学习时间。“学分银行”以学分为主线实施管理，使学习打破了专业、空间的限制，使技能培训与学历教育融为一体，尤其适用于开放大学。“学分银行”以学分制为核心，其灵活性令其他管理模式无法比拟，这为教育走向市场做好了铺垫，有助于不同类型教育的衔接，能最大化地发掘学生的内在潜能，与当前国家培养创新型人才的理念相匹配。
二、“学分银行”模式下的开放大学学籍管理路径
1.充分满足学员的多元化学习需求
“学分银行”制度涉及的内容十分广泛，可将学生获得的学分计入“学分银行”，对学习成果进行认证与积累，学习不再受到时间与空间的制约，允许学生提前或延期毕业，最终落脚点就是为了给社会成员提供平等的学习机会，构建学习型社会。开放大学面对的学生群体的学习需求存在差别，即使是同一个学习者，受制于工作与生活，学习需求也会发生变化。唯有构建开放、灵活的教育服务体系，才能满足学习者多元化学习需求。
2.充分利用现代网络技术，为学籍管理提供技术保障
信息技术为“学分银行”学籍管理提供了技术支撑。尤其是近年来，伴随着新媒体的迅猛发展，人们获取信息的渠道不断增加。在促进校内外教育资源融合、构建终身教育体系过程中，“学分银行”建设能发挥至关重要的作用，在现代网络技术的辅助下，在任何时间与场所都可以进行课程学习，为学分互认、管理工作的顺利实施提供了技术保障。开放大学在多年的发展过程中已经积累了一定的成功经验，要将这些实践经验应用于学籍管理中，以确保“学分银行”的规范化运作。
3.大力实施弹性学制，体现开放性和灵活性
学生档案系统的各项工作都建立在学籍管理的基础上，这就要求学籍管理应该遵循弹性化管理原则，大力实施弹性学制。通过这种方式，一些学习时间较为充裕、自主学习能力较强的学生可以提前完成学习任务，或根据自己的兴趣爱好重新调整学习流程，通过学分互认即可顺利进入下一阶段的学习。对于一些各方面条件比较差的学生，也可以打消他们的思想顾虑，放慢学习速度。如果由于某种个人原因不得不中止学业，复学之前取得的学分依然有效，使学分累积与互认更加便利。弹性学制使学生获得了更多的自由学习机会，真正体现了教育公平，使学籍管理充满人性化。
4.注重学习信息动态更新，遇到问题及时进行干预
学籍管理是一项综合性较强的工作，要采取动态化管理方式，定期对学籍信息进行更新，实行学籍干预制度。在学籍管理工作中，要及时发现学生已经出现或可能出现的问题，明确告知他们这些问题会导致何种不良后果，并对他们的学习行为进行干预。学籍干预制度要贯穿于学籍管理全过程，要具有较强的连贯性，在尊重学生权利的同时，发挥出刚性管理的优势，使更多的学生顺利完成学业。
三、结语
“学分银行”引入我国的时间并不长，其最终目的就是为了构建终身教育体系，这势必要向传统教育体制发起挑战。在“学分银行”的建设过程中，要以发展的眼光审视现有的教育制度，但又不能完全与之产生断裂。要立足于开放教育的实际情况，在发扬传统学籍管理模式优势的前提下，力求实现突破。因此，尝试将开放大学教育管理与“学分银行”相结合，对构建学习型社会、实现终身学习目标起到了积极作用。
参考文献：
周晶晶，孙耀庭，慈龙玉.区域学分银行建设的困境与思考[J].开放教育研究，2016，22（5）：55-60.
注：2016年度内蒙古电大科研课题“内蒙古终身学习学分银行体系研究与实践”（课题编号：IMRTVU-ISR1626）的成果之一。
关鍵词：“学分银行”；开放大学；学籍管理；路径
开放教育为成人提供了接受教育的机会，是体现教育公平的最好方式。同时，开放教育也是一种终身学习的追加型教育，其具备明显的灵活性、开放性特征。学籍管理是继续教育中最关键的一环，其在国家教育方针的有力指导下，以一定的方式方法对学生的学习过程进行科学管理，客观公正地对教与学双方的行为进行测评，以此促进教学效率的提升。将“学分银行”引入开放大学学籍管理，有利于新型学籍管理体制的构建，使教育成果得到有效转化。
一、“学分银行”的定义
“学分银行”（School Credit Bank）是一种开放性较强的管理模式，与银行的功能相类似，学生可以根据个人情况自主选择学习内容、学习地点、学习时间。“学分银行”以学分为主线实施管理，使学习打破了专业、空间的限制，使技能培训与学历教育融为一体，尤其适用于开放大学。“学分银行”以学分制为核心，其灵活性令其他管理模式无法比拟，这为教育走向市场做好了铺垫，有助于不同类型教育的衔接，能最大化地发掘学生的内在潜能，与当前国家培养创新型人才的理念相匹配。
二、“学分银行”模式下的开放大学学籍管理路径
1.充分满足学员的多元化学习需求
“学分银行”制度涉及的内容十分广泛，可将学生获得的学分计入“学分银行”，对学习成果进行认证与积累，学习不再受到时间与空间的制约，允许学生提前或延期毕业，最终落脚点就是为了给社会成员提供平等的学习机会，构建学习型社会。开放大学面对的学生群体的学习需求存在差别，即使是同一个学习者，受制于工作与生活，学习需求也会发生变化。唯有构建开放、灵活的教育服务体系，才能满足学习者多元化学习需求。
2.充分利用现代网络技术，为学籍管理提供技术保障
信息技术为“学分银行”学籍管理提供了技术支撑。尤其是近年来，伴随着新媒体的迅猛发展，人们获取信息的渠道不断增加。在促进校内外教育资源融合、构建终身教育体系过程中，“学分银行”建设能发挥至关重要的作用，在现代网络技术的辅助下，在任何时间与场所都可以进行课程学习，为学分互认、管理工作的顺利实施提供了技术保障。开放大学在多年的发展过程中已经积累了一定的成功经验，要将这些实践经验应用于学籍管理中，以确保“学分银行”的规范化运作。
3.大力实施弹性学制，体现开放性和灵活性
学生档案系统的各项工作都建立在学籍管理的基础上，这就要求学籍管理应该遵循弹性化管理原则，大力实施弹性学制。通过这种方式，一些学习时间较为充裕、自主学习能力较强的学生可以提前完成学习任务，或根据自己的兴趣爱好重新调整学习流程，通过学分互认即可顺利进入下一阶段的学习。对于一些各方面条件比较差的学生，也可以打消他们的思想顾虑，放慢学习速度。如果由于某种个人原因不得不中止学业，复学之前取得的学分依然有效，使学分累积与互认更加便利。弹性学制使学生获得了更多的自由学习机会，真正体现了教育公平，使学籍管理充满人性化。
4.注重学习信息动态更新，遇到问题及时进行干预
学籍管理是一项综合性较强的工作，要采取动态化管理方式，定期对学籍信息进行更新，实行学籍干预制度。在学籍管理工作中，要及时发现学生已经出现或可能出现的问题，明确告知他们这些问题会导致何种不良后果，并对他们的学习行为进行干预。学籍干预制度要贯穿于学籍管理全过程，要具有较强的连贯性，在尊重学生权利的同时，发挥出刚性管理的优势，使更多的学生顺利完成学业。
三、结语
“学分银行”引入我国的时间并不长，其最终目的就是为了构建终身教育体系，这势必要向传统教育体制发起挑战。在“学分银行”的建设过程中，要以发展的眼光审视现有的教育制度，但又不能完全与之产生断裂。要立足于开放教育的实际情况，在发扬传统学籍管理模式优势的前提下，力求实现突破。因此，尝试将开放大学教育管理与“学分银行”相结合，对构建学习型社会、实现终身学习目标起到了积极作用。
参考文献：
周晶晶，孙耀庭，慈龙玉.区域学分银行建设的困境与思考[J].开放教育研究，2016，22（5）：55-60.
注：2016年度内蒙古电大科研课题“内蒙古终身学习学分银行体系研究与实践”（课题编号：IMRTVU-ISR1626）的成果之一。