【摘 要】
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文章重点分析了20世纪90年代以来新加坡在终身学习方面的政策与实践。新加坡终身学习发展最重要的政策起始于教育部1997年提出的"思考型学校,学习型国家"愿景,旨在破解教育培
【机 构】
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上海开放大学发展研究部,《开放教育研究》编辑部
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文章重点分析了20世纪90年代以来新加坡在终身学习方面的政策与实践。新加坡终身学习发展最重要的政策起始于教育部1997年提出的"思考型学校,学习型国家"愿景,旨在破解教育培训系统过于关注文凭及使学习者养成被动学习习惯的症结,培养学习者的批判精神和创造力。受世纪之交经济危机影响,新加坡的终身学习政策发展为人力资源政策,即培养所有劳动者的终身就业能力,国家在具体政策、经费、制度、文化等方面提供终身学习的激励和支持机制。终身学习从理念落实到实践是一项复杂的系统工程,需要国家、企业、教育机构、个人等多方力量的共同努力。
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