题 记 2021年6月14日,中国会计学会高等工科院校分会在常州大学举办潘序伦会计论坛,徐光华会长邀我在论坛上致辞。会后,笑雪总编提议把我在会上讲的整理出来,在他主编的《会计之友》上发表。为了有机会与更多的朋友交换意见,本人乐而为之,做成这篇文章,同时对他们两位的盛情和鼓励表示感谢,并欢迎读者的批评意见。 今天这个会议以潘序伦先生的名字命名,是潘序伦会计论坛,趁此机会,向潘序伦先生以及潘序伦先生
分析科技人才成长的过程,将其划分为积累阶段、快速成长阶段、成熟阶段和衰退阶段,并分析人才在各成长阶段的主要特征;基于逻辑增长模型构建科技人才能力发展模型,进一步分析各阶段中影响科技人才成长的关键因素,包括学术环境、科研经历、交流活动、家庭环境、心理状态等。据此,从政府部门、高校、科技企业、人才自身4个方面提出促进产业发展、打造良好人才成长环境系统,提供优质资源、营造良好的学术氛围,建立以创新为导向的企业文化、加强校企合作,以及人才主动抓住成长机会、保持乐观心态等有助于培养高质量科技人才的对策建议。