【摘 要】
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在语文教学中,教师往往出于对“知识贫乏”、“语言寒伧”“茶壶里的饺子倒不出”等指责的逃避,而进入另一个误区:认为教师在授课时应调动自己所有的知识库存,尽可能地多向学
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在语文教学中,教师往往出于对“知识贫乏”、“语言寒伧”“茶壶里的饺子倒不出”等指责的逃避,而进入另一个误区:认为教师在授课时应调动自己所有的知识库存,尽可能地多向学生灌输知识;应始终保持课堂的热烈气氛.在学生对老师的极端崇拜中,高效率地掌握知识技能,开发智力,形成能力。其实,这种做法常常事与愿违,欲速不达。
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