【摘 要】
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智能家用酸奶机 酸牛奶是以牛奶为原料,经发酵工艺制成它具有丰富的蛋白质维生素,容易被人体所吸收如果适量添加水果小麦胚芽等,美容效果更佳酸奶中的钙浓度高,易吸收,是人体最好的钙来源,能有效避免骨质疏松,降低情绪焦虑用酸奶机自制的酸奶不同于市场销售的乳酸饮料乳酸饮料中添加了多种防腐剂甜味剂食用色素等成分而采用智能家用酸奶机自制的酸奶新鲜卫生,口味可随个人喜爱自由调节该机由微电脑自动控温,自动控时
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智能家用酸奶机
酸牛奶是以牛奶为原料,经发酵工艺制成
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摘要:大课间活动是学校体育活动的重要组成部分,合理利用大课间活动对于学生发展耐力、培养学生运动习惯具有重要意义。目前,由于体育教师短缺、场地不足、学生人数多等因素的限制,我国部分学校开展体育活动时就面临了“小场地人多班级”的体育教学状况,这种情况在闹市区、占地面积较小的学校里更为常见。对此,学校经过研讨后,将“莱格尔跑”大胆地加入大课间活动内容中。 关键词:小学;“莱格尔跑”;大课间活动 一、
外长的女儿就业了才是天大的新闻。 韩国外交通商部长柳明恒是总统李明博内阁中任期最长的一位部长,他从李明博上台后,就一直担着韩国外长至今。柳明恒的工作魅力和风格,深受李明博的赏识。柳明恒的政治仕途,一直被世人普遍看好,有消息称,柳明恒很有可能是下届韩国总统最有力的竞争者。 柳明恒有一个女儿,名叫柳炫善,2006年从首尔大学毕业后,应聘到了一家贸易公司从事办公室文秘工作。没想到,才干了没2年,
雅各布很早就醒来了。他还没在目前所住的这所房子里找到家的感觉。 这所房子是贝基的。房子里堆满了贝基的书,墙上也挂满了她的照片。除此之外,每个房间也都摆设有贝基收集的贝壳、石头和海螺。雅各布也喜欢收集石头,不过这些石头现在都在他原来的家里。半年前,我和贝基结婚,雅各布就跟着我来到了现在的这个家。此刻,雅各布很想他的母亲,因为今天是母亲节。然而,他的母亲三年前就去世了。 突然,贝基推门进来,她微笑
在英国苏格兰西洛锡安区有个叫布里奇的火车站,它与其他车站不同的是,多年来,在这个车站上下车的乘客只有一个人,他就是现年已经64岁的杰姆·沃诺克。 布里奇车站是以沃诺克居住的村名而命名,这里距苏格兰首府爱丁堡有42分钟的车程。2002年,不知苏格兰铁路公司出于什么考虑,在这个近乎荒无人烟的地方修建了车站。不过,对于在爱丁堡有着一个皮货公司的沃诺克来说,无疑是件天大的好事。 自从建起了这个车站
打造高效课堂一直是教育界倡导最响的口号,何谓高效课堂?就语文课来说,笔者想借用全国著名的语文教师于漪的话来阐释。于老师曾这样说过:“我们的语文课堂究竟应该追求怎样的境界,是雁过无声?还是感情搅动,留下无尽的思考?答案显然是后者。”能拥有后者这一境界的课堂,可谓高效课堂。那么,如何才能打造这样的高效课堂?笔者认为少不了一个情字。白居易说:“感人心者,莫先乎情。”只有真情才能打动学生稚嫩而又单纯的心灵
摘要:如何提高高考中的数学成绩,高三的复习课至关重要。本文以复习课“二项式定理”为例,结合笔者的实践经验,探讨如何上好高三数学第一轮复习课。 关键词:导入 基础知识 问卷星 重难点 以生为本 高三数学复习课,是数学教学中非常重要的一种课型,它不仅可以帮助学生加深对旧知识的回顾,使学生对所学习的知识进行查漏补缺、梳理并形成一个系统的知识网络,而且可以在巩固基础知识的基础上发展学生的能力。下面,笔
摘要:烘焙食品加工课程是食品加工与检验专业的一门核心课程,要求学生具备系统的理论知识和熟练的实践技能。在烘焙食品加工课程的实际教学中采用一体化教学模式,可以突破教学场所的限制,以教师为中心的传统教学方法转变为以学生为中心的教学方法,以注重学习成绩的传统考核方式逐渐转变为以职业活动为导向的过程化考核方式。本文以烘焙食品加工课程中制作戚风蛋糕的工作任务为例,探索一体化教学模式在实际教学中的应用。 关
大学生技校“回炉”正当时 大学生“回炉”当技工正成为一种新趋势。前不久,34岁的青岛大学现当代文学方向研究生在导师的带领下,进入莱芜技工学校学当焊工。此外,武汉铁路桥梁高级技工学校今年6月也重新开设了停办两年的“大学生班”,由于本科生报名人数多,又增设了2个班。江西省人力资源和社会保障厅近日表示,将为全省1万名未就业的离校大学生免费提供职业技能培训。 厦门大学高等教育发展研究中心的专家认为,读
电暖器实用最重要 冬天来临,不少人家里还需要添置一些辅助的供暖设备,因此,眼下各大商场里销售的各式电暖器备受欢迎虽然今年新款电暖器流行奢侈风,但一些专业人士建议,消费者选购应以实用为主 从一些家电商场发现,今年市场上一些在外形和功能上更接近豪华空调扇的电暖器大行其道,有的空调扇将外观干脆设计成空调的形状,而且还分壁挂和立式两种这种空调扇的功能设计也与空调无异,可吹暖风和冷风,可任意设定室内温度
2011年以来,广州市教师职业能力竞赛每两年举办一届,目前已连续举办四届。教师职业能力竞赛作为广州技工教育教学改革的风向标、检验师资队伍建设水平的试金石和鼓励广大教师岗位成才、展示风采的大舞台,有力地推动了广州市属各技工院校师资专业化发展,促进了课程教学改革的深化,得到各校领导的高度重视和广大教师的充分认可。四届教师职业能力竞赛产生的61名教学能手、16名课程负责人及团队、13名专业带头人及团队和