【摘 要】
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上世纪八、九十年代有关现代与后现代的争论,涉及它们之间的差异,是否不同的历史时期,在艺术上的分野有何表现。现代与后现代理论界定了像大学这样的西方知识空间中的关键理
【机 构】
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洛杉矶加州大学,洛杉矶加州大学教育哲学系
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上世纪八、九十年代有关现代与后现代的争论,涉及它们之间的差异,是否不同的历史时期,在艺术上的分野有何表现。现代与后现代理论界定了像大学这样的西方知识空间中的关键理论问题。杰姆逊便是有关后现代争论的一个始作俑者,他引入认知图绘这一概念对当下时刻进行理论描述。本文将讨论这一争论中的理论与图绘概念,并试图厘清后现代话语的适当使用,当代理论中后现代转向的有用性,以及对这一话语的滥用。首先,本文提出,在更广泛的议题下对现代与后现代加以区分可以凸显当下时刻中的种种新鲜事物并强化与过去的断裂,然而现代与后现代的这一区分
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