【摘 要】
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以贵州师范大学土木工程专业为例,开展了导师制的实践与思考,期望能对一流专业建设有一定的引领作用.通过项目组前期构建的“学科特点—高校的软硬件条件—本科生兴趣”三位
【机 构】
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贵州师范大学 材料与建筑工程学院,贵州 贵阳 550025
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以贵州师范大学土木工程专业为例,开展了导师制的实践与思考,期望能对一流专业建设有一定的引领作用.通过项目组前期构建的“学科特点—高校的软硬件条件—本科生兴趣”三位一体的导师制培养模式,对土木工程专业的导师制培养体系进行四年的实践.实践表明:该培养体系对于促进学生的创新实践能力、就业、保研等方面作用明显,其成果为一流专业“双万计划”建设奠定了坚实的基础.同时对导师制培养体系实践过程中存在问题进行思考,并提出针对性对策,提高人才培养质量.
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