明天.学校要举行拔河比赛，各个班级都在做充分的准备，班长小新召集队员和班级的“学霸”们研究比赛的准备措施.有的同学不理解，为什么班长把“学霸”们召唤过来，他们只是一味地学习，跟体育基本上不搭边，怎么能想出办法呢？当坐在一起商量比赛方法时，这些同学发现，“学霸”们运用和发挥知识，不断提出了好的方法，让我们一起听听他们的建议吧！
　　小娜：“首先我帮同学们来分析一下拔河比赛时两队队员的受力情况，两队队员均受重力、支持力、静摩擦力和绳的拉力，根据牛顿第三定律（高中将学到，即当物体甲给物体乙一个作用力时.物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，作用力与反作用力大小相等，方向相反，且在同一直线上），甲对绳的拉力和绳对甲的拉力是一对相互作用力，大小相等：乙对绳的拉力和绳对乙的拉力也是一对相互作用力，大小相等.因此.对于参加拔河比赛的两个队.甲对乙施加了多大拉力.乙同时也对甲施加一个同样大小的拉力，既然双方所受拉力的大小相等.应该不可能分出胜负，但实际上总有一方获胜，可见，双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，实际上获胜的主要因素是取决于摩擦力，即地面对人的摩擦力，当一方受到的摩擦力大于另一方受到的摩擦力时.绳子就会向摩擦力大的一侧移动.胜利自然属于这一方，”
　　小雨：“小娜同学说得很对，既然我们知道拔河比赛的胜负取决于脚和地面之间的摩擦力，拔河比赛双方的拉力大小相等，因此要赢得比赛，必须想办法来增大脚与地面之间的摩擦力.根据摩擦力的影响因素可知.要增大摩擦力，可以通过增加接触面的粗糙程度、增大压力和避免滑动摩擦变滚动摩擦等方法实现，因此，明天我们的队员一定要穿鞋底花纹较深的新鞋子，不能穿鞋底光滑的鞋子，另外，为了增大压力，要选择体重大的同学来参加比赛，同时，注意比赛时，不要使脚下有沙粒，否则，人踩在上面将会滚动，减小摩擦.不易取胜.”
　　小林：“我来补充一下，拔河比赛时，手与绳子之间不能有相对滑动，可在手上擦些滑石粉，以增大摩擦：另一方面要增大手对绳子的握力.握力的大小主要与队员上肢肌肉的发达程度有关.所以选择队员时.应考虑这方面.”
　　小龙：“我认为在拔河比赛时，在用力的过程中，队员应两脚分开，通过增大支撑面积来增大稳度.同时队员应尽可能下蹲并且向后仰，使其重心下移.因为重心越低稳度越大.可使绳子更稳定一些.减小左右摆动的几率，避免其他方向有分力，”
　　小磊：“拉绳的力尽量与绳的夹角小些，不要让绳子成S形，最好和绳子平行，这样就可以增大集体的合力.易于取胜.”
　　班长：“今天，我们通过讨论，运用物理知识想到了比赛取胜的方法，现在，我们要先按照以上标准选择队员，并要求队员按照以上方法进行充分准备，我认为拔河比赛能否取胜，不仅仅由比赛双方的总体重决定，鞋底、姿势、地形、是否强拉等因素都对胜负起着一定的作用，同时所有的队员要有共同协作的意识，集体共同配合，形成合力.在比赛中，我们还要选择一位同学挥旗喊口号，这是为了让所有队员共同一起用力，使合力达到最大，这也是获胜的原因之一.最后，希望在我们的共同努力下，我们班能取得拔河比赛的好成绩，加油！”
　　跟踪练习：
　　1.在拔河比赛中，甲队的指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，乙队的指导员选了一些质量大的学生当队员.前者是通过____增大摩擦力，后者是通过____增大摩擦力，最后____（填“拉力”或“摩擦力”）较大的一队获胜.
　　2.小欣在学习了力的知识后，为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”，做了如图l所示的实验，第一次比赛小欣和小丽都站在水平地面上，两人相持不动，弹簧测力计的示数如图1甲.第二次比赛小丽站在滑板车上.小欣站在地面上，小欣轻而易举地把小丽拉了过来，弹簧测力计的示数如图1乙，请你帮小欣分析下列问题：
　　（1）第二次小欣拉绳子的力____（填“大于”“小于”或“等于”）小丽拉绳子的力.
　　（2）为什么第二次小欣拉绳子的力比第一次变小了反而还赢了比赛？
　　（3）拔河比赛取胜的“奥秘”是什么？
　　（4）为了在校运动会上获得拔河比赛的冠军.请你为班级的拔河队提出至少两条合理化的建议，并说明其中的道理，
　　参考答案：
　　1.增大接触面的粗糙程度增大压力 摩擦力
　　2.（1）等于 （2）小丽站在滑板车上，与地面之间的摩擦力是滚动摩擦，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多. （3）设法增大人与地面之间的摩擦阻力.（4）运动员必须穿鞋底比较粗糙的鞋，增加接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；必须选质量大的同学，通过增大压力来增大滑动摩擦力。