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由于汉语拼写系统与西方语言拼写系统之间的巨大差异，汉字学习历来是海外留学生学习汉语的难点之一，外国学习者汉字习得状况是判断相关教学活动成效的一个重要参数。本研究尝试系统调查江苏大学海外教育学院不同水平等级的外国留学生汉字习得的现状。在系统调查的基础之上，分析与当下现状相关的原因，并提出相应的建议。