【摘 要】
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通过完善对设计方法论课程的建构,掌握正确的设计研究方法,提高学生的思辨能力和研究能力。以香港理工大学设计学院研究生课程设计方法论为例,采用观察法和案例研究法对授课
【机 构】
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广东工业大学艺术与设计学院,广东轻工职业技术学院艺术设计学院
【基金项目】
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2019广东省学位与研究生教育改革研究项目--“基于DS4A理念的设计研究人才培养”,2020年度教育部人文社会科学研究青年项目(20YJC760111),广东省哲学社会科学规划2019年度青年项目(GD19YYS06),广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2019年度课题羊城青年学人课题(2019GZQN41)
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通过完善对设计方法论课程的建构,掌握正确的设计研究方法,提高学生的思辨能力和研究能力。以香港理工大学设计学院研究生课程设计方法论为例,采用观察法和案例研究法对授课方式、教材选取、教学内容和考核方式等方面进行探讨。分阶段教学,交叉学科背景的教师共同授课,并结合来自相关研究领域专家的专题演讲,使学生在训练过程中完成从"设计师"到"研究者"角色的转变。方法论是探讨研究方法的方法,因此教学的内容必须从系统的角度去讲授,包括认识论、范式、研究问题的制定、研究目的、设计研究、研
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