论文部分内容阅读
目的规范护理人员对孕产妇健康教育行为，提高孕产妇掌握自我保健能力及新生儿护理知识。方法应用I临床路径为孕产妇实施健康教育，随机抽取在我院建大卡并在我院住院分娩的活产新生儿的产妇，依床号单双号分为两组，单号为实验组，双号为对照组，实验组采用临床护理路径进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育。结果实验组接受健康教育后，产妇相关知识率和操作技能、遵医行为及产妇对护理人员满意率和对照组比较差异有统计学意义，P〈0．01。结论应用临床路径对孕产妇实施健康教育规范了护理人员健康教育行为，提高了产妇对护理工作的满