通过对全国各地高考试题题型分析,总结高考鉴赏题目中分析语言、分析意境、分析情感、分析技巧、对比鉴赏等题的答题技巧。
新课程标准十分强调学生在语文学习中的主体性地位,但在教学过程中,如何将这一要求贯彻到课堂教学中去,这就需要教师能与时俱进,更新自己的教学理念,正确地引导学生投入语文
【摘 要】作文批改是作文教学中的重要环节,好的批改方法,可以帮助学生认识到自己作文中的不足,从而有效地提高学生作文水平。本文论述了在作文批改中应该达到的目标和注意事项。 【关键词】作文 批改 目标 作文教学一直是语文教学的重难点。而作文批改是作文教学的重要环节,是提高作文水平的关键因素,也是教师了解作文教学效果的重要手段之一。传统的作文批改方法总是强调:对学生的作文教师须精批细
【摘要】传统作文教学中,教师对学生作文全批全改,眉批、旁批、总批甚至修改更正应有尽有。但学生对这些批语并不完全理解,也无兴趣关注,其结果是累了老师,却收效甚微。在作文评改过程中,如果教师尝试构建自主、合作、探究的新型作文评改模式,重在激发学生自己“改”,引导学生“改”,教会学生“改”;学生能潜心琢磨“改”,主动参与“改”,反复实践“改”,那么,我们的作文评改教学必将是高效的教学。 【关键词】作文