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【摘 要】 目的：探讨分析健康教育在结膜炎护理中应用方法及效果评价。方法：选取2012年7月-2014年7月在我院进行治疗的120例结膜炎患者为研究对象，实验组进行健康教育，对照组进行常规护理，对比两组患者的疾病知晓率和治疗总有效率情况。结果：实验组患者疾病知晓率明显高于对照组，实验组患者治疗总有效率情况明显低于对照组。结论：开展健康教育的方法可以提高患者的疾病知晓率，提高患者治疗有效率，具有比较高的应用价值，值得推广。
【关键词】 健康教育 结膜炎 疾病知晓率 生活质量
结膜炎是季节传染病的一种，多发季节为春季，一般是通过接触之后传染，该病的主要病因分为外源性和内源性，内源性指的是身体其他部位有过敏反应之后，病菌通过血液循环或者通过淋巴循环使结膜感染，外源性指的是由于外界的微生物、理化毒物和风尘等物引起。有研究表明，对患者进行适当的健康教育，有利于患者对疾病的了解，有助于患者疾病的恢复，同时可以使患者的生活质量得到明显的提高[1]。我院自2012年起对结膜炎患者进行健康教育，取得了不错的效果，使患者的疾病知晓率和生活质量得到了明显的提高，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 临床资料[2]：选取2012年7月-2014年7月我院进行治疗的120例结膜炎患者，其中65例患者为男性，55例患者为女性，患者年龄的范围为45-80岁，平均的年龄为（65±6.8）岁。随机把他们分为两组，对照组患者有60例，其中33例患者为男性，27例患者为女性，平均的年龄为（63.2±4.6）岁；实验组患者有60例，其中32例患者为男性，28例患者为女性，平均的年龄为（64.3±5.8）岁。两组患者在临床资料方面不存在显著的统计学差异，P>0.05。
1.2 方法：对照组患者进行常规护理，实验组在对照组的基础上对患者进行健康教育。具体方法：建立教育小组、培养良好的关系、宣传疾病常识、心理状态开导。建立小组培训：以三人为一组，安排设计合理的健康教育任务，小组间需要进行培训，率先理解和掌握健康教育对患者的重要作用和意义，确定有效的方法和形式进行合理沟通。培养良好的关系：教育人员需要充分了解患者情况，疏导患者，使患者感受到教育人员的细心和热情。多与患者交谈，以便于后期的健康教育[3]。宣传疾病常识：对患者讲解疾病的病理和治疗方法，缓解患者心中的疑惑，促进患者配合治疗，促进患者对自身病情的了解。多向患者讲解积极的臨床案例，为患者增加信心和榜样力量。心理状态开导：增加患者的信心，调动患者配合治疗。端正患者的心态，促进患者悲观情绪的释放，调动乐观情绪[4]。
1.3 评价标准：一段时间后，对比两组患者的疾病知晓率和治疗效果。
1.4 统计学方法：采用SPSS16.0统计学软件对数据处理，并且对结果进行统计分析，所得数据用%表示，以P<0.05，为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 患者疾病知晓率的对比：经过一段时间的护理，对比两组患者的疾病知晓率（包括诊断标准、发病因素、常见症状和防治措施），对照组患者诊断标准的知晓率为35%，实验组患者诊断标准的知晓率为68.3%，对照组患者发病因素的知晓率为41.7%，实验组患者发病因素的知晓率为76.7%，对照组患者常见症状的知晓率为36.7%，实验组患者常见症状的知晓率为81.7%，对照组患者防治措施的知晓率为43.3%，实验组患者防治措施的知晓率为66.7%，可知实验组患者疾病知晓率明显比对照组疾病知晓率好，两组患者结果对比具有明显统计学差异，P<0.05。
2.2 两组治疗效果对比：经过一段时间的教育，对比两组患者疾病治疗的有效率，实验组患者显效为51.7%，有效为40%，总有效率为91.7%，对照组患者显效为36.7%，有效为31.7%，总有效率为68.4%%，可知实验组患者治疗效果明显比对照组好，两组患者结果对比具有明显统计学差异，P<0.05。
3 讨论
对患者的健康教育不仅可以在一定程度上增加患者对疾病的认识和了解，还可以促进病人以积极乐观的心态配合医生的治疗和护理，早日康复，这是医生和患者的共同目的。在健康教育中，教育人员需要多与患者相处，多给予患者帮助，主动与患者沟通，主动了解患者的需求和爱好，以这样的方式切入自然的聊天和交谈。宣传积极地痊愈病例，给患者提供积极的榜样力量，增加患者的信心，使患者能够积极主动的配合医生治疗，充分的调动起自身的主观能动性[5]。
本研究通过选取2012年7月-2014年7月我院进行治疗的120例结膜炎患者进行研究，结果实验组患者疾病知晓率情况和治疗有效率情况比对照组好。同时也使患者对自身健康状况更加了解，提高患者对医生的依从性，有利于患者保持较好的心态，有利于患者学会如何正确对眼药水的使用，不用手抹眼，经常洗手洗脸，不吃辛辣与油炸食物，对饮食合理控制。本研究可以促使患者更好地掌握结膜炎疾病知识，患者的心理压力得到减轻，患者用药更加合理，自我保健意识得到增强，从而取得较好效果。
综上所述，健康教育可以使结膜炎患者的疾病知晓率得到明显的增加，患者治疗有效率得到明显的提高。与此同时，也加强了医护人员与患者的沟通和交流，改善了医患关系，提高了患者的疾病知识水平，提高了患者的生活质量，具有比较高的价值，因此值得临床推广。
参考文献
[1]李红莉，李蕊.健康教育应用于急性结膜炎患者的效果[J].中国继续医学教育，2015，07（04）：141.
[2]唐玉花.急性出血性结膜炎护理指导和健康教育[J].护理实践与研究，2009，06（21）：54-56.
[3]刘东方，曾冰英.急性出血性结膜炎的护理指导和预防[J].中外医学研究，2011，09（22）：107-108.
[4]林巧玲，王咏针，屈婉明.急性出血性结膜炎的护理[J].医学信息（上旬刊），2011，24（09）：6167-6168.
[5]肖年英，廖春华.儿童急性出血性结膜炎的护理[J].当代护士（专科版），2011，09：72-73.
作者简介：王薇 出生年月：1988.2 职称：护师
【关键词】 健康教育 结膜炎 疾病知晓率 生活质量
结膜炎是季节传染病的一种，多发季节为春季，一般是通过接触之后传染，该病的主要病因分为外源性和内源性，内源性指的是身体其他部位有过敏反应之后，病菌通过血液循环或者通过淋巴循环使结膜感染，外源性指的是由于外界的微生物、理化毒物和风尘等物引起。有研究表明，对患者进行适当的健康教育，有利于患者对疾病的了解，有助于患者疾病的恢复，同时可以使患者的生活质量得到明显的提高[1]。我院自2012年起对结膜炎患者进行健康教育，取得了不错的效果，使患者的疾病知晓率和生活质量得到了明显的提高，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 临床资料[2]：选取2012年7月-2014年7月我院进行治疗的120例结膜炎患者，其中65例患者为男性，55例患者为女性，患者年龄的范围为45-80岁，平均的年龄为（65±6.8）岁。随机把他们分为两组，对照组患者有60例，其中33例患者为男性，27例患者为女性，平均的年龄为（63.2±4.6）岁；实验组患者有60例，其中32例患者为男性，28例患者为女性，平均的年龄为（64.3±5.8）岁。两组患者在临床资料方面不存在显著的统计学差异，P>0.05。
1.2 方法：对照组患者进行常规护理，实验组在对照组的基础上对患者进行健康教育。具体方法：建立教育小组、培养良好的关系、宣传疾病常识、心理状态开导。建立小组培训：以三人为一组，安排设计合理的健康教育任务，小组间需要进行培训，率先理解和掌握健康教育对患者的重要作用和意义，确定有效的方法和形式进行合理沟通。培养良好的关系：教育人员需要充分了解患者情况，疏导患者，使患者感受到教育人员的细心和热情。多与患者交谈，以便于后期的健康教育[3]。宣传疾病常识：对患者讲解疾病的病理和治疗方法，缓解患者心中的疑惑，促进患者配合治疗，促进患者对自身病情的了解。多向患者讲解积极的臨床案例，为患者增加信心和榜样力量。心理状态开导：增加患者的信心，调动患者配合治疗。端正患者的心态，促进患者悲观情绪的释放，调动乐观情绪[4]。
1.3 评价标准：一段时间后，对比两组患者的疾病知晓率和治疗效果。
1.4 统计学方法：采用SPSS16.0统计学软件对数据处理，并且对结果进行统计分析，所得数据用%表示，以P<0.05，为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 患者疾病知晓率的对比：经过一段时间的护理，对比两组患者的疾病知晓率（包括诊断标准、发病因素、常见症状和防治措施），对照组患者诊断标准的知晓率为35%，实验组患者诊断标准的知晓率为68.3%，对照组患者发病因素的知晓率为41.7%，实验组患者发病因素的知晓率为76.7%，对照组患者常见症状的知晓率为36.7%，实验组患者常见症状的知晓率为81.7%，对照组患者防治措施的知晓率为43.3%，实验组患者防治措施的知晓率为66.7%，可知实验组患者疾病知晓率明显比对照组疾病知晓率好，两组患者结果对比具有明显统计学差异，P<0.05。
2.2 两组治疗效果对比：经过一段时间的教育，对比两组患者疾病治疗的有效率，实验组患者显效为51.7%，有效为40%，总有效率为91.7%，对照组患者显效为36.7%，有效为31.7%，总有效率为68.4%%，可知实验组患者治疗效果明显比对照组好，两组患者结果对比具有明显统计学差异，P<0.05。
3 讨论
对患者的健康教育不仅可以在一定程度上增加患者对疾病的认识和了解，还可以促进病人以积极乐观的心态配合医生的治疗和护理，早日康复，这是医生和患者的共同目的。在健康教育中，教育人员需要多与患者相处，多给予患者帮助，主动与患者沟通，主动了解患者的需求和爱好，以这样的方式切入自然的聊天和交谈。宣传积极地痊愈病例，给患者提供积极的榜样力量，增加患者的信心，使患者能够积极主动的配合医生治疗，充分的调动起自身的主观能动性[5]。
本研究通过选取2012年7月-2014年7月我院进行治疗的120例结膜炎患者进行研究，结果实验组患者疾病知晓率情况和治疗有效率情况比对照组好。同时也使患者对自身健康状况更加了解，提高患者对医生的依从性，有利于患者保持较好的心态，有利于患者学会如何正确对眼药水的使用，不用手抹眼，经常洗手洗脸，不吃辛辣与油炸食物，对饮食合理控制。本研究可以促使患者更好地掌握结膜炎疾病知识，患者的心理压力得到减轻，患者用药更加合理，自我保健意识得到增强，从而取得较好效果。
综上所述，健康教育可以使结膜炎患者的疾病知晓率得到明显的增加，患者治疗有效率得到明显的提高。与此同时，也加强了医护人员与患者的沟通和交流，改善了医患关系，提高了患者的疾病知识水平，提高了患者的生活质量，具有比较高的价值，因此值得临床推广。
参考文献
[1]李红莉，李蕊.健康教育应用于急性结膜炎患者的效果[J].中国继续医学教育，2015，07（04）：141.
[2]唐玉花.急性出血性结膜炎护理指导和健康教育[J].护理实践与研究，2009，06（21）：54-56.
[3]刘东方，曾冰英.急性出血性结膜炎的护理指导和预防[J].中外医学研究，2011，09（22）：107-108.
[4]林巧玲，王咏针，屈婉明.急性出血性结膜炎的护理[J].医学信息（上旬刊），2011，24（09）：6167-6168.
[5]肖年英，廖春华.儿童急性出血性结膜炎的护理[J].当代护士（专科版），2011，09：72-73.
作者简介：王薇 出生年月：1988.2 职称：护师