【摘 要】
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“双减”背景下小学信息技术的教学时间、内容、方式都受到了不同程度的影响，而微课作为近年来的新兴教学模式，其给教师的信息技术教学提供了更多的思路，教师可以借助微课自身所具有的短小精悍、讲解翔实以及可视性强的特点，有效提升学生的自主学习意识。同时教师可以通过微课把分层式教学、实践式引导教学融入信息技术教学课堂，切实满足不同学生的实际学习需求。基于此，结合“双减”政策，探析微课在信息技术教学中的科学运用
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“双减”背景下小学信息技术的教学时间、内容、方式都受到了不同程度的影响，而微课作为近年来的新兴教学模式，其给教师的信息技术教学提供了更多的思路，教师可以借助微课自身所具有的短小精悍、讲解翔实以及可视性强的特点，有效提升学生的自主学习意识。同时教师可以通过微课把分层式教学、实践式引导教学融入信息技术教学课堂，切实满足不同学生的实际学习需求。基于此，结合“双减”政策，探析微课在信息技术教学中的科学运用方法。
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