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本文运用文献研究方法，回顾了养成教育研究自改革开放以来经历的肇始阶段、问题导向阶段、理论纵深发展阶段。从养成教育的定义，研究的学术独立性，成果的形式、数量和质量等方面对养成教育展开反思。
改革开放以来我国养成教育研究的回顾与反思
【摘 要】
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本文运用文献研究方法，回顾了养成教育研究自改革开放以来经历的肇始阶段、问题导向阶段、理论纵深发展阶段。从养成教育的定义，研究的学术独立性，成果的形式、数量和质量等方面
【机 构】
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西北师范大学政法学院
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2010年2期
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