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随着中国市场经济体制的发展，经济全球化以及中国加入WTO，传统的计划经济的人才培养模式已经不能满足社会的需求，越来越多的高校采用了学分制的教学管理模式。本文在分析传统学年制教学管理存在问题的基础上，尝试从人性化的角度，探讨学分制与教学管理人性化之间的关系，指出了学分制是教学管理制度的一种人性化回归。