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摘 要：在小学数学的教学中学会了加减乘除，运算符号等数学知识，孩子真正意义上学会了吗？有人说小学的数学简单，马虎的得九十多分，答得好的可以满分，但是有没有想过试卷上的错误加起来是个很大的漏洞呢，孩子是否真正地、扎实地把知识融会贯通呢，有的人会觉得小学的知识不用过于深究，但是有没有想过基础没打好，还能盖起高楼吗，所以要孩子们从小得树立好良好的学习观念极为重要，数学思想方法不是简单的运算，而是学习的一种理念，数学在我们生活中有着密切的关系，生活离不开数学，所以在小学教育中不单单要传授学生一些传统的知识，也要给学生教导数学思想方法，这样可以提高学生的全面素质，也促进了学生的良好的学习观念。
关键词：小学数学教学；数学思想方法；渗透
数学在我们生活中有着密切的关系，生活离不开数学，所以小学的数学教育要打好基础，才能让孩子的未来更加丰富多彩，数学知识具有立体化、空间化，学好数学思想方法可以提高学生们的逻辑思维和空间思维，数学思想方法有很多种，有比较法、类比法、图形结合法、符号法等，数学思想方法渗透到小学教育中，不仅提高了学生数学的学习水平，也促进了学生在各个方面的突破性发展。
一、 数学思想方法渗透于小学数学教学中的重要性
教育问题是我们国家特别重视的一个问题，大家都知道小学的教育的学生对知识的启蒙，也是教育发展的基础，教育强才国强，日本的教育早中国100年，他们的器械技术要高于我们国家，所以教育是一个国家发展的堡垒，最有效的方法就是数学思想方法渗透于小学数学教学中。数学思想方法是学习的最好方式，小学教学方式的好坏会导致整个教育的发展，也影响到学生在求学的道路上的顺逆。大多数教师的教育方法都是传统的教学模式，都是按照课本来传授给学生，学生们也就死记硬背的接受这种知识，这种教学的方式就特别古板、单一、枯燥，学生根本没有真正意义上去理解知识的由来和奥妙。这种绑架式的学习，给学生的学习带来了压力，但数学思想方法是对概念教育进行分层教学，让学生不光了解知识，也能深刻理解并举一反三，把知识从概念化转成逻辑化，更容易地去学习、去开拓类似这方面的知识。
二、 把数学思想方法渗透于小学数学教学中的方式
数学思想方法对于小学数学教学中起到了重要的基础作用，如何学习、怎样去学习是教育领域中一直研究的问题。数学思想方法有很多种，但是如何把数学思想方法渗透于小学数学教学中呢？小学生在整个学习的阶段，会接触到许多数学思想方法，也会学到很多数学知识，所以教师在这个过程中起到了重要的引导的作用。教学中数学思想方法是教学的主力，可以指导教学的方向，也提高了教育的素质，所以数学思想方法在小学教学教育基础上具有显著的地位。数学思想方法更新了小学教育的理念，培养了学生的动手能力、观察能力、逻辑思维能力。数学思想方法是通过具体的数学教学过程来体现的，要把握好数学思想方法有机的结合，不要强行加入小学教学中，要自然的渗透，潜移默化的启发学生学到数学中的数学思想方法。小学数学教学教材中，大多数的概念、结论等知识，是对事物的分析、对比、归集、概括等规律。
三、 把数学思想方法渗透于小学数学教学中的注意事项
数学思想方法的渗透在教学过程中得以展现，数学思想方法是在启发学生在学习思维过程中逐步积累形成的，所以数学思想方法渗透在小学数学教学中时切记重复，要与之反思。在这个过程中数学思想方法适合学生学习数学知识，是学生自身体会到对应思想和归化思想，所以在数学思想方法渗透于小学数学教学中的过程中是个漫長的过程，不是立马见到效果的，所以这个渗透需要建立一个长期的计划。数学思想方法是一个反复训练和需循渐进的过程，只有这样才能让学生本质上学会知识并融会贯通。
四、 结论
综上所述，数学思想放法融入到小学数学教学中，引导学生用轻松的方式来学习知识，提高学生们的逻辑思维、空间思维等，无论在学习中或者是生活上都有很好的方式方法去展现自己。数学在我们生活中有着密切的关系，生活离不开数学，所以小学的数学教育要打好基础，才能让孩子的未来更加丰富多彩。小学教育是我们人生中对知识的启蒙，也是为未来良好的学习习惯铸成良好的基础，所以小学教师在教育上非常重要，教师的教育方式直接影响学生们的学习方向和学习思维。数学思想方法渗透于小学数学教学的过程中，教师在此过程中起到指引的作用。再教育是一个国家发展的堡垒，最有效的方法就是数学思想方法渗透于小学数学教学中，数学思想方法是学习的最好方式。
参考文献：
[1]魏小静.小学分数数学中数学思想方法的研究[D].山东师范大学，2015，6.8.
[2]林红霞.小学数学教学中思想方法渗透的策略研究[D].南京师范大学，2015，3.15.
[3]施华玲.论小学数学教学中数学思想方法之渗透[D].福建教育学院报，2014，6.25.
[4]朱姣姣.数学思想方法在小学数学活动教学中的渗透研究[D].重庆师范大学，2016，4.1.
[5]费佳.小学数学教学中渗透数学思想方法的实践和探索[D].贵州师范大学，2016，10.12.
作者简介：
武宇红，一级教师，甘肃省陇南市，甘肃省成县西关小学。
关键词：小学数学教学；数学思想方法；渗透
数学在我们生活中有着密切的关系，生活离不开数学，所以小学的数学教育要打好基础，才能让孩子的未来更加丰富多彩，数学知识具有立体化、空间化，学好数学思想方法可以提高学生们的逻辑思维和空间思维，数学思想方法有很多种，有比较法、类比法、图形结合法、符号法等，数学思想方法渗透到小学教育中，不仅提高了学生数学的学习水平，也促进了学生在各个方面的突破性发展。
一、 数学思想方法渗透于小学数学教学中的重要性
教育问题是我们国家特别重视的一个问题，大家都知道小学的教育的学生对知识的启蒙，也是教育发展的基础，教育强才国强，日本的教育早中国100年，他们的器械技术要高于我们国家，所以教育是一个国家发展的堡垒，最有效的方法就是数学思想方法渗透于小学数学教学中。数学思想方法是学习的最好方式，小学教学方式的好坏会导致整个教育的发展，也影响到学生在求学的道路上的顺逆。大多数教师的教育方法都是传统的教学模式，都是按照课本来传授给学生，学生们也就死记硬背的接受这种知识，这种教学的方式就特别古板、单一、枯燥，学生根本没有真正意义上去理解知识的由来和奥妙。这种绑架式的学习，给学生的学习带来了压力，但数学思想方法是对概念教育进行分层教学，让学生不光了解知识，也能深刻理解并举一反三，把知识从概念化转成逻辑化，更容易地去学习、去开拓类似这方面的知识。
二、 把数学思想方法渗透于小学数学教学中的方式
数学思想方法对于小学数学教学中起到了重要的基础作用，如何学习、怎样去学习是教育领域中一直研究的问题。数学思想方法有很多种，但是如何把数学思想方法渗透于小学数学教学中呢？小学生在整个学习的阶段，会接触到许多数学思想方法，也会学到很多数学知识，所以教师在这个过程中起到了重要的引导的作用。教学中数学思想方法是教学的主力，可以指导教学的方向，也提高了教育的素质，所以数学思想方法在小学教学教育基础上具有显著的地位。数学思想方法更新了小学教育的理念，培养了学生的动手能力、观察能力、逻辑思维能力。数学思想方法是通过具体的数学教学过程来体现的，要把握好数学思想方法有机的结合，不要强行加入小学教学中，要自然的渗透，潜移默化的启发学生学到数学中的数学思想方法。小学数学教学教材中，大多数的概念、结论等知识，是对事物的分析、对比、归集、概括等规律。
三、 把数学思想方法渗透于小学数学教学中的注意事项
数学思想方法的渗透在教学过程中得以展现，数学思想方法是在启发学生在学习思维过程中逐步积累形成的，所以数学思想方法渗透在小学数学教学中时切记重复，要与之反思。在这个过程中数学思想方法适合学生学习数学知识，是学生自身体会到对应思想和归化思想，所以在数学思想方法渗透于小学数学教学中的过程中是个漫長的过程，不是立马见到效果的，所以这个渗透需要建立一个长期的计划。数学思想方法是一个反复训练和需循渐进的过程，只有这样才能让学生本质上学会知识并融会贯通。
四、 结论
综上所述，数学思想放法融入到小学数学教学中，引导学生用轻松的方式来学习知识，提高学生们的逻辑思维、空间思维等，无论在学习中或者是生活上都有很好的方式方法去展现自己。数学在我们生活中有着密切的关系，生活离不开数学，所以小学的数学教育要打好基础，才能让孩子的未来更加丰富多彩。小学教育是我们人生中对知识的启蒙，也是为未来良好的学习习惯铸成良好的基础，所以小学教师在教育上非常重要，教师的教育方式直接影响学生们的学习方向和学习思维。数学思想方法渗透于小学数学教学的过程中，教师在此过程中起到指引的作用。再教育是一个国家发展的堡垒，最有效的方法就是数学思想方法渗透于小学数学教学中，数学思想方法是学习的最好方式。
参考文献：
[1]魏小静.小学分数数学中数学思想方法的研究[D].山东师范大学，2015，6.8.
[2]林红霞.小学数学教学中思想方法渗透的策略研究[D].南京师范大学，2015，3.15.
[3]施华玲.论小学数学教学中数学思想方法之渗透[D].福建教育学院报，2014，6.25.
[4]朱姣姣.数学思想方法在小学数学活动教学中的渗透研究[D].重庆师范大学，2016，4.1.
[5]费佳.小学数学教学中渗透数学思想方法的实践和探索[D].贵州师范大学，2016，10.12.
作者简介：
武宇红，一级教师，甘肃省陇南市，甘肃省成县西关小学。