【摘 要】
：
教育在不断改革和发展,取得了不少喜人的成就。但是在电气控制与 PLC 的教学过程中也存在很多问题,其中比较典型的是教材落后、忽略了学生的实践能力等,这些都是阻碍教学质量提升的重要因素。新工科强调了学生综合能力的发展,所以在电气控制与 PLC教学的过程中,教师需要对教材进行整合,对教学内容进行优化,对教学模式进行改革,对考核方式进行创新。只有这样,才能改变学生的学习导向,提升学生的实践应用能力,发挥电气控制与PLC的教学价值。
论文部分内容阅读
教育在不断改革和发展,取得了不少喜人的成就。但是在电气控制与 PLC 的教学过程中也存在很多问题,其中比较典型的是教材落后、忽略了学生的实践能力等,这些都是阻碍教学质量提升的重要因素。新工科强调了学生综合能力的发展,所以在电气控制与 PLC教学的过程中,教师需要对教材进行整合,对教学内容进行优化,对教学模式进行改革,对考核方式进行创新。只有这样,才能改变学生的学习导向,提升学生的实践应用能力,发挥电气控制与PLC的教学价值。
其他文献
4月29日,十三届全国人大常委会第二十八次会议表决通过《反食品浪费法》,防止食品浪费从此有法可依。该法第十二条规定,超市、商场等食品经营者应当对其经营的食品加强日常检查,对临近保质期的食品分类管理,作特别标示或者集中陈列出售。此条款规范的是\"临期食品\"问题,非常必要也非常及时,这是反食品浪费的重要一环。有媒体记者在一些糕点店调查发现,临近闭店时柜台内还有不少未卖出的糕点,店员表示,当日剩下的食品会销毁扔掉,公司不允许降价处理。此前,也曾有某鲜生商家晚间丢弃临期食品的微博引发热议,卖不完的食物大
对于高中生来说,体育教学中强化体能训练是很重要的,学生只有拥有了良好的身体素质,才能够更好地进行学习。本文从高中体育教学中强化体育训练的方法出发,做了以下探讨。
不论愿意与否，当下人类社会正处在由网到链的演化的关键时刻，若对此没有认识或准备不足，就将丧失大好机遇，不论你是谁！ 十年前的2011年4月，《科学》杂志登载了马丁·希尔伯特等人全面分析截至2007年全球存储技术能力发展状况的文章。一般说来，信息和數据的存储可以分为传统方式和非传统方式两种类型。传统方式也称为模拟类型，包括纸张、胶片、录音带、录像带等;非传统方式也称为数字类型，主要包括计算机硬盘、
近年来,贵州省人大常委会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻落实习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想,贯彻落实全国人大常委会关于进一步加强和改进人大代表工作的部署要求,将人大代表联络站建设作为加强和改进代表工作的具体举措、作为密切人大代表与人民群众联系的重要抓手,取得了良好的社会效果。
津巴布韦有世界上最美丽的自然风光。它不是传统意义上的非洲，蛮荒遍野，土著衣衫褴褛，饥饿民遍地。这里是拓荒者的家园，就像开拓美国西部一样，在上个世纪初，百十来名先驱者乘着牛车从南非穿过连探险家和传教士都无从知晓的荒僻小径，忍受着动物的骚扰和野兽的袭击，以及土著部落的阻挠，第一次来到索波力茨，就是现在的首都哈拉雷，升起一面英国国旗，盖起来木屋，开垦土地，在早期英国人的经营下，这里成为了撒哈拉以南最富饒
时事政治是当前政治学科教学中的重要教学内容,能够让学生紧抓现实发展的脚步,以生活的视角完成对政治知识的理解,让学生真正地将政治知识应用在对现实问题的分析和思索上,从而强化学生对政治知识的认知效果。高中学生对自己身边的社会现象充满浓厚的兴趣,在教学中,教师将时事政治融入课堂教学中,不仅可以让枯燥乏味的新知变得富有生气,更能使政治课堂变得鲜活多姿。
龄湘渝三省市边区四县人大原则通过的《关于加强“锰三角”区域及花垣河(松桃河)流域生态环境保护与修复人大监督的决定》(草案),将携手推进“锰三角”环境问题整治,还人民群众青山碧水蓝天。
生活和教育是相辅相成,相互促进的,在生活中教育,从教育回归到生活。现在越来越多的数学教学中运用到了生活的教育思想,它的意思是将教育回归到生活,从而学生可以更好地接受老师传授的知识,并且这样的教育方式更有利于学生吸收、理解、消化知识。小学是人生中重要的学习阶段,是良好的学习习惯和优秀的品质形成的黄金时期,所以教师采用合理的教育方法,对学生未来发展是至关重要的,生活教育思想融入小学数学课堂是新兴教育方式,有利于养成学生对数学的兴趣,促进学生创造能力,创新思维的发展。本文将主要阐述生活教育思想在小学课堂中的应用
举世瞩目的第十届中国花卉博览会于5月21日在上海崇明正式拉开帷幕。这里是世界上最大的河□冲积岛、中国第三大岛崇明岛。这也是一条筑梦之路,从一粒沙到一座岛,从荒滩到家园,江生海孕的崇明,来自祖国各地一颗颗花的种子汇聚于此,在世界级生态岛“花开中国梦”。
中华优秀传统文化中包含着丰富的内容,寓意深刻、思想深厚,是中华民族精神不断增长的沃土,更是中国人民的精神家园。在道德与法治教学中合理融入优秀传统文化,是实现优秀传统文化传承与弘扬的客观要求,同时也是丰富道德与法治教学内容,促进学生发展的必然要求。小学生是祖国发展的未来,他们正处于价值观形成的关键时期,在道德与法治教学融入优秀传统文化,能够真正让学生感受民族文化的精髓,陶冶学生心灵,同时也能够彰显出学科的人文性和思想性。