【摘 要】
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通过对初中英语三节同课异构的阅读课教学进行实录，分析在以学生为本、促进学生终身发展新课程理念下不同教学目标所产生的三种不同教学模式：一是以夯实双基为目标而产生的讲练
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通过对初中英语三节同课异构的阅读课教学进行实录，分析在以学生为本、促进学生终身发展新课程理念下不同教学目标所产生的三种不同教学模式：一是以夯实双基为目标而产生的讲练结合的教学模式，二是以训练阅读策略为目标而产生的泛读教学的课堂模式，三是以话题主线为目标而产生的情景式教学模式。该文反思这三种教学模式，探索适合学生发展的阅读课有效教学模式。
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