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随着素质教育制度的不断改革,要求高中数学教师在教学的过程中激发学生在学习中的主体地位,让学生结合自己的学习情况进行数学知识的探究学习,教师在学生学习的过程中只是起到引导作用,这样学生就能够充分地理解要学习的数学知识。高中数学教师在教学的过程中需要了解学生的学习情况,进行针对性的指导教学。
高中数学主体性教学开展研究
【摘 要】
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随着素质教育制度的不断改革,要求高中数学教师在教学的过程中激发学生在学习中的主体地位,让学生结合自己的学习情况进行数学知识的探究学习,教师在学生学习的过程中只是起
【机 构】
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甘肃省卓尼县藏族中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年46期
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