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为了全面提升教师的综合能力，促进教师专业成长，针对一些教师一怕读书写文章、二怕讲公开课、三怕上台发言的“三怕”现象，城关中学一分校全面开展会学、会做、会思、会写、会说的教师“五会”活动。
一、会学
有的老师长年不读一本书，尤其不读教育专著，哪怕是教育名著，平时钻研较多的是教法，极少研究学法。每逢放假，娱乐爱好者甚多，读书寻趣者甚少，且大多充当知识二传手的角色。面对如此教育现状，校长吴雨金的话发人深思：“陈旧的教育观念，落后的教育思想是阻碍教育发展的罪魁祸首。学无止境，教无止境。教师不进步，学生怎能进步？老师不爱读书，学生能多读书吗？教育的希望在教师，要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。”他提出教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。为此，一分校结合县教育局崇教师[2014]09号文件，深入开展教师“书香校园读书活动”，购买《教育常识》《高效课堂22条》《我给传统教育打零分》《给教师的一百条建议》、《重建师生关系》等教育名著200多本，要求教师每月读中外教育名著一本，每学期写读书笔记一万字，每期举行一次教师读书论坛，有效提高了教师的思想观念，掀起了教师读书的热潮。教师先后在《湖北教育》《新课程》《银杏园》等刊物上发表文章，在省教育学会及市县教研室举行的论文及征文比赛中也多次获奖。
二、会做
教师天天备课、上课、批改作业，如是机械运行，对学生的发展极为不利。老师感到吃力，学生也很乏味，培养出的孩子也必定缺乏朝气和创造力。吴校长常说：一件事一旦你用心去做，你会很有乐趣。只要不做错事，不做后悔的事，不做伤害学生心灵的事，就能给学生带来欢乐，这就是“会做”。今年教师节，全校行政人员、班主任、各科教研组长备课组长在副校长周兴四、教导主任赵飞鸽的带领下周密部署课改动员会，开启新一轮课改，校行政集体决策，各教研组团结合作，让教师更多的投身到教研教改的事业中去！化学组和英语组率先拉开序幕，十月中旬，一分校老师廖功勋、王美林老师在2014年咸宁市化学、英语优质课竞赛中先后荣获一等奖；九月，初一分校体育组积极筹备和组建城关中学田径代表队， 10月18日在崇阳一中举行的崇阳县第13届中学生田径运动会上也取得团体总分第一名的好成绩。
三、反思
很多老师埋头苦干多，思考时间太少，做了很多，收获甚少，成长很慢。只有在做中思考，不断总结提炼，并上升到一定的理论高度，才能变为自己的教育智慧。一分校教导处要求教师“吾日三省吾身”，让每位教师养成时时计划、日日反思、周周总结的好习惯，要求每一位老师写教学反思，反思教学、反思自我、反思教育、反思校园，只有时时如此，我们的教育才能进步。比如，为了课堂的高效率，老师必须精心备课。要求老师思考：我的教学能吸引学生吗？教学流程操作科学吗？教学方法得当吗？我的课堂有亲和力吗？学生喜欢我吗？我的教学适合每一个学生吗等。思考越多，教学越有进步。一分校教导处赵飞鸽主任率先垂范，2013、2014两次被评为崇阳县名师。一次，他在全县骨干教师发言中说：“我课前反思虽然费时多，尽管劳累，但很有乐趣。一想到每堂课结束后学生那种恋恋不舍的神情，我内心无比幸福。平时我总是想方设法积累各方面素材，把复杂的数学问题简单化、生活化，让静止的几何图形活动起来，让呆板的课堂丰富起来，让每一位学生在我的课堂上都学有所获、学有所乐。”
吴校长在语文组集智备课上说：“我们每一个老师都是教育实践者，每一个学生都是鲜活的教育案例，每一个班级都是一个小社会，全身心去做，静下心去思考，在实践中历练，你一定会行走在教育家成长的路上。”
四、会写
会学、会做、会思，如果写不出来，也是一大缺憾。写作是教师最基本的素质，写是学、做、思的综合表现。名师都是会写的，写教育叙事，写教学反思，写成长感悟，只有把自己的所学所做所思写出来，才能真正变成自已的智慧。有老师说：“我只会做，不会写，你帮我写吧！”如果自己做的事让别人来写，怎能言情达意？别人是别人，不是你的脑袋，没有真情实感的文章是没有血肉的。一分校要求教师每周写一篇教育叙事或反思，并纳入教师考核评定的指标，无疑是对教师专业成长的一项有效举措。多名教师积极参加学校课改论坛以及多个国家级、省级课题研究，拓宽了教师对课改的理想高度和精神空间，对可创造的领域有了更加神圣和广阔的认识，让教师“站在更高处办教育”。去年11月，吴校长在上海学习一个月，写了厚厚的一本教育感悟。
五、會说
如果前面“四会”做不好，那会“说”一定会打折扣，即便会说，也是空洞无感染力。一分校把教师专业成长的舞台交还老师：每周两节课教师培训交流会，让教师上台分享成长的感悟；教师外出学习回来要写好汇报材料或上汇报课，或在会上作经验交流；班主任每周的班主任论坛，每个成员都要做好3分钟发言准备，内容有理论讲座、经验交流、案例分析、领导点评、讨论等，或表达看法，或讲述小故事，或讲述困惑；每期举行教师演讲比赛，让教师说的能力得到淋漓尽致的提升。
“不会学，内心一定没理论基础而空虚；不会做，绝对没有真情实感；不会思，一定没有说服力；不会写，肯定形成不了自己的东西。不会说，一定不能达意。会学、会做、会思、会写、会说是新教师的必备素养。教师‘五会’活动，对教育无疑是一件功德无量的大事。”一分校校长吴雨金如是说。一分校开展的教师“五会”活动，是我校进一步更新教师教育教学观念，推进教育教学改革，提高业务水平和专业能力又一重大举措，对我校的教育教学的发展意义重大！
一、会学
有的老师长年不读一本书，尤其不读教育专著，哪怕是教育名著，平时钻研较多的是教法，极少研究学法。每逢放假，娱乐爱好者甚多，读书寻趣者甚少，且大多充当知识二传手的角色。面对如此教育现状，校长吴雨金的话发人深思：“陈旧的教育观念，落后的教育思想是阻碍教育发展的罪魁祸首。学无止境，教无止境。教师不进步，学生怎能进步？老师不爱读书，学生能多读书吗？教育的希望在教师，要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。”他提出教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。为此，一分校结合县教育局崇教师[2014]09号文件，深入开展教师“书香校园读书活动”，购买《教育常识》《高效课堂22条》《我给传统教育打零分》《给教师的一百条建议》、《重建师生关系》等教育名著200多本，要求教师每月读中外教育名著一本，每学期写读书笔记一万字，每期举行一次教师读书论坛，有效提高了教师的思想观念，掀起了教师读书的热潮。教师先后在《湖北教育》《新课程》《银杏园》等刊物上发表文章，在省教育学会及市县教研室举行的论文及征文比赛中也多次获奖。
二、会做
教师天天备课、上课、批改作业，如是机械运行，对学生的发展极为不利。老师感到吃力，学生也很乏味，培养出的孩子也必定缺乏朝气和创造力。吴校长常说：一件事一旦你用心去做，你会很有乐趣。只要不做错事，不做后悔的事，不做伤害学生心灵的事，就能给学生带来欢乐，这就是“会做”。今年教师节，全校行政人员、班主任、各科教研组长备课组长在副校长周兴四、教导主任赵飞鸽的带领下周密部署课改动员会，开启新一轮课改，校行政集体决策，各教研组团结合作，让教师更多的投身到教研教改的事业中去！化学组和英语组率先拉开序幕，十月中旬，一分校老师廖功勋、王美林老师在2014年咸宁市化学、英语优质课竞赛中先后荣获一等奖；九月，初一分校体育组积极筹备和组建城关中学田径代表队， 10月18日在崇阳一中举行的崇阳县第13届中学生田径运动会上也取得团体总分第一名的好成绩。
三、反思
很多老师埋头苦干多，思考时间太少，做了很多，收获甚少，成长很慢。只有在做中思考，不断总结提炼，并上升到一定的理论高度，才能变为自己的教育智慧。一分校教导处要求教师“吾日三省吾身”，让每位教师养成时时计划、日日反思、周周总结的好习惯，要求每一位老师写教学反思，反思教学、反思自我、反思教育、反思校园，只有时时如此，我们的教育才能进步。比如，为了课堂的高效率，老师必须精心备课。要求老师思考：我的教学能吸引学生吗？教学流程操作科学吗？教学方法得当吗？我的课堂有亲和力吗？学生喜欢我吗？我的教学适合每一个学生吗等。思考越多，教学越有进步。一分校教导处赵飞鸽主任率先垂范，2013、2014两次被评为崇阳县名师。一次，他在全县骨干教师发言中说：“我课前反思虽然费时多，尽管劳累，但很有乐趣。一想到每堂课结束后学生那种恋恋不舍的神情，我内心无比幸福。平时我总是想方设法积累各方面素材，把复杂的数学问题简单化、生活化，让静止的几何图形活动起来，让呆板的课堂丰富起来，让每一位学生在我的课堂上都学有所获、学有所乐。”
吴校长在语文组集智备课上说：“我们每一个老师都是教育实践者，每一个学生都是鲜活的教育案例，每一个班级都是一个小社会，全身心去做，静下心去思考，在实践中历练，你一定会行走在教育家成长的路上。”
四、会写
会学、会做、会思，如果写不出来，也是一大缺憾。写作是教师最基本的素质，写是学、做、思的综合表现。名师都是会写的，写教育叙事，写教学反思，写成长感悟，只有把自己的所学所做所思写出来，才能真正变成自已的智慧。有老师说：“我只会做，不会写，你帮我写吧！”如果自己做的事让别人来写，怎能言情达意？别人是别人，不是你的脑袋，没有真情实感的文章是没有血肉的。一分校要求教师每周写一篇教育叙事或反思，并纳入教师考核评定的指标，无疑是对教师专业成长的一项有效举措。多名教师积极参加学校课改论坛以及多个国家级、省级课题研究，拓宽了教师对课改的理想高度和精神空间，对可创造的领域有了更加神圣和广阔的认识，让教师“站在更高处办教育”。去年11月，吴校长在上海学习一个月，写了厚厚的一本教育感悟。
五、會说
如果前面“四会”做不好，那会“说”一定会打折扣，即便会说，也是空洞无感染力。一分校把教师专业成长的舞台交还老师：每周两节课教师培训交流会，让教师上台分享成长的感悟；教师外出学习回来要写好汇报材料或上汇报课，或在会上作经验交流；班主任每周的班主任论坛，每个成员都要做好3分钟发言准备，内容有理论讲座、经验交流、案例分析、领导点评、讨论等，或表达看法，或讲述小故事，或讲述困惑；每期举行教师演讲比赛，让教师说的能力得到淋漓尽致的提升。
“不会学，内心一定没理论基础而空虚；不会做，绝对没有真情实感；不会思，一定没有说服力；不会写，肯定形成不了自己的东西。不会说，一定不能达意。会学、会做、会思、会写、会说是新教师的必备素养。教师‘五会’活动，对教育无疑是一件功德无量的大事。”一分校校长吴雨金如是说。一分校开展的教师“五会”活动，是我校进一步更新教师教育教学观念，推进教育教学改革，提高业务水平和专业能力又一重大举措，对我校的教育教学的发展意义重大！