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本文以排练班级童话剧为例,探究班主任、家长应如何进行家校合作,指出家校合作应以班主任为主导,以家长为重要支撑,二者在合作中应制定规则,坦诚沟通,换位思考,互相尊重。
家校共促学生成长——以班级童话剧《团结的小蚂蚁》排练为例
【摘 要】
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本文以排练班级童话剧为例,探究班主任、家长应如何进行家校合作,指出家校合作应以班主任为主导,以家长为重要支撑,二者在合作中应制定规则,坦诚沟通,换位思考,互相尊重。
【机 构】
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南宁市民族大道东段小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年33期
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