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英语学习过程中,词汇是一个特别重要但又有很大难度的板块。那么,学生从小学升入初中,在词汇学习方面,教师的“教”和学生的“学”,需要在哪些方面有改变呢？一、在朗读方面,教师“领读”向学生“自读”转变在多次听课中,笔者发现,将近百分之八十的教师注重词汇的意义呈现,但在读音方面,仍习惯于“领读”方式,学生机械跟读。