【摘 要】
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分层教学的主体是学生,"以生为本"是教学的关键所在,充分以学生为根本进行教学设计,这样的分层教学才能够达到应有的水准。对于现在的初中数学课堂教学而言,学生不仅学习的水
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分层教学的主体是学生,"以生为本"是教学的关键所在,充分以学生为根本进行教学设计,这样的分层教学才能够达到应有的水准。对于现在的初中数学课堂教学而言,学生不仅学习的水平差距很大,并且开始徐数学学习产生排斥的情绪,这对于初中生的发展是十分不利的,所以如何针对不同层次的学生进行针对性教学,充分站在学生的角度进行数学教学,真正达到"以生为本"的目的,并且将分层教学更好的应用到初中数学的教学过程当中去。所以本文将立足于"以生为本"来探究初中数学分层教学。
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