2008年春节前夕，在沿海发达地区创办企业的现拥有数百万财产的顾开葛回到家乡过年,他的第一件事就是驱车到他初中时的母校寻找我拜年。他说，是我的一句话影响了他，他一生都不会忘记我!
　　今年开学之初，担任多年班主任的我，收到一张特殊的明信片，那是去年高考以优异成绩考入中国人民大学的谢珊寄来的节日祝福。祝福语是这样写的：“尊敬的老师，还记得初中时调皮的我吗?是您的无微不至的关怀，让我改掉了许多坏毛病!是您的微笑让我迈过了学习过程中一道道门坎!老师，您不是大树，却为我撑起了荫凉；您不是火山，却为我喷发了终生享不尽的能量!尊敬的老师，您是一支歌、一首诗、一本书里的中心思想!您让我终生难忘!”
　　何使然?答案很简单，是因为爱。马卡连柯说：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹，创造新的人，创造最伟大的珍贵事物！”爱是教育的基础。每个学生都渴望得到教师温馨的爱，教师之爱是一种使人具有活力的，肯定的情感。
　　“爱”，就是对所有的学生有真挚的情感，有爱心，能爱严相济，甚至能宽容理解，不苛求，对所有的学生一视同仁，不偏不倚；爱，不仅具有情感意义，更具有教育意义；爱本身就是一种美德，这种美德对“好学生”是一种继续奋进的需要，对“后进生”更是鼓舞、鞭策、催人奋进的力量。作为学生，他们不能没有老师给予的爱！
　　 教师热爱学生，就会挚爱自己的事业，挚爱自己的工作。无论是教学或是担任班主任，他都会有强烈的责任心，一丝不苟，生怕误人子弟；教师热爱学生，才会安于三尺讲台，安于清贫，艰苦奋斗，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀；教师热爱学生，才会自觉遵守教育法规，依法执教，廉洁从教，严于律己，率先垂范；教师热爱学生，才会真正懂得为人师表，身教、言教相统一，才会是一个表里如一的学生学习的楷模，不愧为人类灵魂的工程师。
　　实践证明，教师热爱学生会带来师生和谐、情感相通、乐于交往。伴随着这样的气氛，各种教育影响有如涓涓细流，悄然注入学生心田。有人形容爱是一种催化剂，能有效催化学生身心的良好变化；有人形容爱是春雨，能滋润干枯荒漠的心田，萌发一片绿洲。
　　热爱学生，是教师职业道德的核心。师德建设是一个古老而又沉重的课题，我们可以对师德建设的前景说一句“充满信心”，但是，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。对于这样一个“沉重”的大课题，求索之路才刚刚开始，更需要我们头脑冷静地认认真真地去研究、探索，一步一个脚印地走好师德建设之路。◆（作者单位：江西省修水县征村中学）
　　□责任编辑：廖淑芳