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我家乡的潢川高中始建于1905年，至今已经有113年历史，是省级示范性高中。我遗憾于没有成为这所名校的学生，但很自豪能成为这里的教师。
2017年，我52岁，从事教育工作整整30年。这一年我获得双丰收：被评为河南省特级教师，是潢川高中第七位特级教师；晋升为中小学正高级教师，成为我校、我县第一位正高级教师。
这样厚实的人生馈赠，来自于个人几十年如一日的兢兢业业，更得益于国家40年来的改革和发展。
1981年，我填报中考志愿，第一志愿是潢川一中，因为当时传言潢川高中要改为潢川师范北校，将来发展重心不再是普通高中了。成绩公布了，我考了294分，潢川一中的录取分数线是294.5分，于是，我被第二志愿官渡高中录取，却也遇上了几位让我受益终身的恩师——陈良图、戴大觉、梁惠琴、杨永安、董进才、冯忠宇等。
1987年，我毕业分配到潢川高中。第一次站在学校大门口，抬眼望着校名，我踌躇满志。第一年，我没有担任班主任，只带高一两个班的语文课，但我坚持用班主任的标准要求自己，跟学生谈话，做一个耐心的倾听者，帮助他们解决心理问题。第二年除带语文课外，我担任了班主任，学年结束，我被评为潢川县优秀教师，受到县政府的表彰。应该感谢当时的校长叶宗穆，他是一位有原则、宽厚仁慈、热爱教育而又尊重教育规律的校长。
年复一年，我带过21届毕业班，每一届都用心帮助学生填志愿，让他们了解不同高校和不同专业，选择喜欢、合适的院校。虽然我们反对将分数作为唯一标准评价教师和学生，但是评价也确实需要权威的标准。2001年，我的学生高考语文成绩最高达到145分，至今还无人突破，全县语文成绩前三名的学生均在我带的班级里。那一年，我还第一次得到县里“坐飞机旅游”的奖励。
改革开放提升了教师的地位。1984年，国家开始运行特级教师评选机制，潢川高中的历史老师陈家富成为河南省首届特级教师。1987年我刚到潢川高中工作，临时住处就在陈家富老师上课的教室隔壁，常常听他上历史课。他以生动的事件串起历史，讲得有条理又接地气。我请教陈老师讲课秘诀，得知功夫全在备课上。他说，教师要在理解教材后二次加工，换成今天的话来说，就是国家课程校本化。我暗暗学习陈老师，多读教材，用自己的语言系统解读文本，用学生易于接受的方式去交流。渐渐地，语言通俗风趣成为我的课堂特色，学生的认可度越来越高，我的信心也增强了，更加认真地教研和阅读，厚积薄发，后来连续发表论文、承担课题，不断取得成果。
对中小学教师进行专业技术职称等级认定，是激发教师积极向上的又一制度。1986年，国家把中小学教师纳入专业技术职务序列，确定了中小学高级、一级、二级、三级教师职务，随后又几次调整与完善。优质课、优秀班主任成为评审的业绩条件，而且高级职称结构比越来越大，省级示范性高中已经达到35%的水平。2014年，我省出台了《河南省2014中小学教师职称评定标准》，首次批准实施正高级职称推荐与评审制度，并且于2016年在全省推开，几乎不受指标限制，只要符合条件都可申报。我是2017年申报的，顺利通过评审，庆幸自己是时代的幸运者，也是改革开放的受益者。2018年，河南省调整了中小学教师职称评定标准，为教师职称评审降低了门槛。
改革开放的40年，是国家越来越重视教师队伍建设的40年。应该点赞的还有“名师工程”，因其持续时间长、受益教师多。我参加了2001年信阳市“名师工程”华东师大培训，培训结束被授予“信阳市语文学科带头人”称号。
与此同时，省教育厅积极倡导在职教师利用暑期进行研究生课程学习。我受到学校推荐，并给报销一半费用，在华东师大课程论研究生班顺利结业，学习到最新的教育教学理论。
省里自2004年開始实施“农村教师素质提高工程”，每5年为一个周期，每个周期内省教育厅组织1万名农村中小学骨干教师进行省级培训，省辖市教育行政部门组织不少于3万名农村中小学骨干教师进行市级培训，县级教育行政部门组织不少于6万名农村中小学骨干教师进行县级培训。我作为培训对象两次受训，学习了大量先进的教学理念，深化了对教育工作的认识，大大增强了职业认同感。2013年，我成为“河南省教育厅学术技术带头人”，并应信阳师范学院之邀参与“国培计划”和“省培计划”培训工作。
2007年，河南省开始实施中小学班主任培训，我参加了省级培训后一直担任县里班主任培训主讲教师，十余年从未中断，2015年荣获河南省“教师教育专家”称号。信阳市教育局组织的高三毕业班教师分学科暑期培训，从2003年一直坚持到2012年，我也是主讲教师之一。之后，我又分别作为学员和主讲教师参加过全省学科教学能力的培训，教学相长的感受令人陶醉。
几十年的教学生涯，我总的感受是，在改革开放的大背景下，教师成长的空间不断扩展，基层教育行政部门的助力作用不断突显。时光飞逝，我已双鬓斑白，但我依旧在努力，要努力证明河南省特级教师的含金量！
2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确提出“兴国必先强师”，对全面深化新时代教师队伍建设改革作出了一系列明确规定。潢川高中对此积极响应，成立了教师专业发展促进工作领导小组。我受组织重托，担任常务副组长兼办公室主任。这对于我来说，又是一个重大转折，由追梦人到助梦人，由追求个人的名师梦到帮助更多教师去追梦，我深感任重道远。我将不遗余力扶持后生，让更多的名师不断涌现出来。
（作者系潢川高级中学教师）
（责 编 莫 荻）
2017年，我52岁，从事教育工作整整30年。这一年我获得双丰收：被评为河南省特级教师，是潢川高中第七位特级教师；晋升为中小学正高级教师，成为我校、我县第一位正高级教师。
这样厚实的人生馈赠，来自于个人几十年如一日的兢兢业业，更得益于国家40年来的改革和发展。
1981年，我填报中考志愿，第一志愿是潢川一中，因为当时传言潢川高中要改为潢川师范北校，将来发展重心不再是普通高中了。成绩公布了，我考了294分，潢川一中的录取分数线是294.5分，于是，我被第二志愿官渡高中录取，却也遇上了几位让我受益终身的恩师——陈良图、戴大觉、梁惠琴、杨永安、董进才、冯忠宇等。
1987年，我毕业分配到潢川高中。第一次站在学校大门口，抬眼望着校名，我踌躇满志。第一年，我没有担任班主任，只带高一两个班的语文课，但我坚持用班主任的标准要求自己，跟学生谈话，做一个耐心的倾听者，帮助他们解决心理问题。第二年除带语文课外，我担任了班主任，学年结束，我被评为潢川县优秀教师，受到县政府的表彰。应该感谢当时的校长叶宗穆，他是一位有原则、宽厚仁慈、热爱教育而又尊重教育规律的校长。
年复一年，我带过21届毕业班，每一届都用心帮助学生填志愿，让他们了解不同高校和不同专业，选择喜欢、合适的院校。虽然我们反对将分数作为唯一标准评价教师和学生，但是评价也确实需要权威的标准。2001年，我的学生高考语文成绩最高达到145分，至今还无人突破，全县语文成绩前三名的学生均在我带的班级里。那一年，我还第一次得到县里“坐飞机旅游”的奖励。
改革开放提升了教师的地位。1984年，国家开始运行特级教师评选机制，潢川高中的历史老师陈家富成为河南省首届特级教师。1987年我刚到潢川高中工作，临时住处就在陈家富老师上课的教室隔壁，常常听他上历史课。他以生动的事件串起历史，讲得有条理又接地气。我请教陈老师讲课秘诀，得知功夫全在备课上。他说，教师要在理解教材后二次加工，换成今天的话来说，就是国家课程校本化。我暗暗学习陈老师，多读教材，用自己的语言系统解读文本，用学生易于接受的方式去交流。渐渐地，语言通俗风趣成为我的课堂特色，学生的认可度越来越高，我的信心也增强了，更加认真地教研和阅读，厚积薄发，后来连续发表论文、承担课题，不断取得成果。
对中小学教师进行专业技术职称等级认定，是激发教师积极向上的又一制度。1986年，国家把中小学教师纳入专业技术职务序列，确定了中小学高级、一级、二级、三级教师职务，随后又几次调整与完善。优质课、优秀班主任成为评审的业绩条件，而且高级职称结构比越来越大，省级示范性高中已经达到35%的水平。2014年，我省出台了《河南省2014中小学教师职称评定标准》，首次批准实施正高级职称推荐与评审制度，并且于2016年在全省推开，几乎不受指标限制，只要符合条件都可申报。我是2017年申报的，顺利通过评审，庆幸自己是时代的幸运者，也是改革开放的受益者。2018年，河南省调整了中小学教师职称评定标准，为教师职称评审降低了门槛。
改革开放的40年，是国家越来越重视教师队伍建设的40年。应该点赞的还有“名师工程”，因其持续时间长、受益教师多。我参加了2001年信阳市“名师工程”华东师大培训，培训结束被授予“信阳市语文学科带头人”称号。
与此同时，省教育厅积极倡导在职教师利用暑期进行研究生课程学习。我受到学校推荐，并给报销一半费用，在华东师大课程论研究生班顺利结业，学习到最新的教育教学理论。
省里自2004年開始实施“农村教师素质提高工程”，每5年为一个周期，每个周期内省教育厅组织1万名农村中小学骨干教师进行省级培训，省辖市教育行政部门组织不少于3万名农村中小学骨干教师进行市级培训，县级教育行政部门组织不少于6万名农村中小学骨干教师进行县级培训。我作为培训对象两次受训，学习了大量先进的教学理念，深化了对教育工作的认识，大大增强了职业认同感。2013年，我成为“河南省教育厅学术技术带头人”，并应信阳师范学院之邀参与“国培计划”和“省培计划”培训工作。
2007年，河南省开始实施中小学班主任培训，我参加了省级培训后一直担任县里班主任培训主讲教师，十余年从未中断，2015年荣获河南省“教师教育专家”称号。信阳市教育局组织的高三毕业班教师分学科暑期培训，从2003年一直坚持到2012年，我也是主讲教师之一。之后，我又分别作为学员和主讲教师参加过全省学科教学能力的培训，教学相长的感受令人陶醉。
几十年的教学生涯，我总的感受是，在改革开放的大背景下，教师成长的空间不断扩展，基层教育行政部门的助力作用不断突显。时光飞逝，我已双鬓斑白，但我依旧在努力，要努力证明河南省特级教师的含金量！
2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确提出“兴国必先强师”，对全面深化新时代教师队伍建设改革作出了一系列明确规定。潢川高中对此积极响应，成立了教师专业发展促进工作领导小组。我受组织重托，担任常务副组长兼办公室主任。这对于我来说，又是一个重大转折，由追梦人到助梦人，由追求个人的名师梦到帮助更多教师去追梦，我深感任重道远。我将不遗余力扶持后生，让更多的名师不断涌现出来。
（作者系潢川高级中学教师）
（责 编 莫 荻）