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片段回放师：今天我们采研究圆锥体积的计算（板书课题）。能否利用我们已有的经验求出圆锥的体积？生1：底面积×高。生2：将圆锥形容器里盛满水，如果容器壁忽略不计，量出水的体积就是圆锥的体积。
关注经验，让操作更具有探索性
【摘 要】
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片段回放师：今天我们采研究圆锥体积的计算（板书课题）。能否利用我们已有的经验求出圆锥的体积？生1：底面积×高。生2：将圆锥形容器里盛满水，如果容器壁忽略不计，量出水的体积就是
【机 构】
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河南郑州经济技术开发区教研室
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2015年6期
其他文献
本文通过对设计公式的阐述,提出设计是技术、人体工学、美学、社会学、生态学、心理学、哲学、时间等要素从功能到形态的函数,并对设计公式在日用瓷中的应用做了初步探讨。