【摘 要】
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理想的现代学校管理不仅要适应现代社会和现代教育发展的需要,更为重要的是要体现人文精神的意蕴和学校组织的特性,为育人功能的实现服务。理想的现代学校管理之目的观是＂使人
【机 构】
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宁夏大学教育学院,教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所
【基金项目】
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宁夏大学211工程三期重点建设学科项目中期研究成果
论文部分内容阅读
理想的现代学校管理不仅要适应现代社会和现代教育发展的需要,更为重要的是要体现人文精神的意蕴和学校组织的特性,为育人功能的实现服务。理想的现代学校管理之目的观是＂使人成为人＂,将促进学生的发展作为最终目标;人性观是＂将人当作人＂,尊重人的特性,遵循人的发展规律,满足人的发展需要;价值观是＂公正＂,保障受教育者平等的受教育权;＂品格＂是＂包容＂,表现为参与性、开放性和吸收性;＂个性＂是＂自主＂,拥有充分的自主权,实现管理与决策的独立性和专业性;＂气质＂是＂柔性＂,实施柔性的管理,以组织文化的构建等柔性策略引领
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