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在教育信息化发展过程中,教师信息技术能力的提高和发展在很大程度上有赖于信息技术培训。本文旨在针对受训学员在培训前和培训中表现出的不同心理特征,通过较为广泛的调查分析,试图探析学员不同阶段心理变化的成因以及培训中存在的问题,以期找出相应的对策,使以后开展培训能取得更好的实际效果。
基础教育信息化进程中在职培训学员的心理分析——兼论教师培训中存在的问题与对策
【摘 要】
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在教育信息化发展过程中,教师信息技术能力的提高和发展在很大程度上有赖于信息技术培训。本文旨在针对受训学员在培训前和培训中表现出的不同心理特征,通过较为广泛的调查分
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2007年09期
【基金项目】
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教育部人文社会科学《中西部农村远程教育中资源有效利用的理论与实践研究》”项目研究成果,项目批准号:05JA880034
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