【摘 要】
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分层教学是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待;分层次前注重对学生心理疏导、努力营造良好的教学氛围;对学生进
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分层教学是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待;分层次前注重对学生心理疏导、努力营造良好的教学氛围;对学生进行分层时应注意多样性和科学性;教学设计和实施过程应注重分层递进,分层和分组结合,分层互动;分层个人评价和小组评价相结合。
Hierarchical teaching is based on the students’ existing knowledge, ability and potential aptitude to classify the students into several groups with similar levels and treat them differently; prior to each level, students should pay attention to psychological counseling and strive to create a good teaching atmosphere; Students should pay attention to diversity and scientific stratification; teaching design and implementation process should focus on stratified and progressive, stratified and grouping, hierarchical interaction; hierarchical personal evaluation and the combination of group evaluation.
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