卢自兰，临沂市临沭县大兴镇东后完小音乐教师，从教14年来，她始终坚持以培养学生学习兴趣、教给学生学习方法为教育宗旨，并将此应用于音乐教学之中，用音乐陶冶学生的情操，用心去诠释教师的伟大。
　　因偶然机会踏入音乐教学之路
　　卢老师刚开始从教时是民办教师，除了担任六年级的数学老师外，她还兼任音乐教师，因为缺乏精深的学科文化知识，她开始函授大专学习音乐，并先后学习二胡、电子琴、钢琴等乐器，后来因为一次教师职位变动，卢老师成了专职音乐老师，从小就喜欢音乐的卢老师便爱上了音乐教学，从此一发而不可收拾。为了能够给学生们呈现完美的音乐课堂，卢老师潜心研究音乐，努力学习音乐专业知识，一方面不断提高音乐教学的质量，另一方面尽可能多地了解各方面的知识以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友。卢老师常说“教师的天职是‘传道，授业，解惑’，‘学高为师，德高为范’，学生最不能原谅的就是教师的一知半解，因此我只有掌握精深的专业知识和高尚的品德，才能以教书传知，育人感人。”是啊，要给学生一杯水，教师就要备有一桶水。就这样，卢老师通过自己不断的努力，专业知识日益扎实牢固，逐渐向优秀音乐教师迈进。
　　创意课堂 放飞自我
　　低年级的孩子活泼好动，为了让孩子整节课都处于积极状态，卢老师精心设计教学环节，每一环节都有一个创新点来吸引孩子。比如在学《小星星》这首歌时，卢老师为了将学生的注意力集中起来，上课伊始，卢老师开心地给大家说：“孩子们，老师今天给大家带来了一个谜语，想不想猜猜看啊！”孩子们都大声地应道：“想！”孩子们齐刷刷地看向卢老师，满怀期待地等待着谜语。这时，卢老师才用神秘的语气把谜语慢慢读出来：“一点一点亮晶晶， 越是黑来越是明， 手指把它数一数， 密密麻麻数不清。”声音刚落，孩子们齐声答道：“星星！”孩子们的注意力被成功地吸引到课堂中来。
　　为了巩固上节课的学习内容，课前卢老师都会带领孩子们复习简单的节拍，然后再呈现将要学习的节拍，引导学生举一反三，让孩子们自己试着说出来，这样有利于孩子们养成独立思考的习惯。卢老师还教育孩子懂得聆听音乐，欣赏音乐，所以每节课卢老师都会搜集一些经典的优美音乐带给學生欣赏聆听，孩子们都很喜欢。
　　为了活跃课堂气氛，卢老师经常组织一些歌唱比赛，将全班分成若干小组，表现好的小组卢老师就“请吃棒棒糖”—“小朋友小朋友你真棒，老师请吃棒棒糖！”虽然只是口头表扬，但孩子们积极表现，兴致极高，都渴望得到卢老师的“棒棒糖”！
　　当看到孩子们听着音乐不自觉地手舞足蹈时，卢老师便根据孩子们的身心发展规律和兴趣爱好，从孩子们的生活实际入手，每学完一首歌都会带领大家根据所学歌曲创编舞蹈，孩子们也会积极发表自己的观点，大胆表达自己的想法，大胆质疑，不畏惧书本，不畏惧老师和权威。随后卢老师再将大家的奇思妙想综合起来，编排舞蹈，孩子们边唱边跳，非常开心。最让我感动的是，就算是在寒冬腊月，卢老师每次上完课也都满头大汗，而她却感到十分幸福。卢老师说：“你只有真正地和孩子们融入在一起，才能感受到孩子们的天真烂漫，才能体会到教育的乐趣，真正获得教师的幸福感。”
　　用爱心、耐心感化童心
　　虽然认识卢老师才一个多月的时间，但通过这段时间与她的相处，我能深深地感受到卢老师对于教育教学事业的热爱，对于孩子们的关爱和对同事的关心帮助。
　　卢老师虽然只是一位普通的教师，也不担任班主任，但她为学生们做的并不比班主任做得少，对学生的关心照顾也是尽心尽力。卢老师会利用课余时间积极主动去了解学生，关注学生，学生们有什么解决不了的问题也都会找卢老师倾诉，卢老师现在就像是我们学校的“心理咨询师”。卢老师并不主张纯粹的说教，她会利用发生在学生身边的小事情去教育感化他们，让他们自己发现其中的道理，而不是直接传授给孩子，这样孩子们就很容易理解和接受原本枯燥乏味的大道理了。
　　海尔集团总裁张瑞敏曾说：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”教师，本是一个平凡的岗位，但也能做到伟大：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生……这些平凡细节的背后，需要持之以恒的爱心和耐心，而卢老师正是用她平凡的行动诠释着教师的伟大。
　　我很荣幸，同时也为孩子们感到幸福，能遇到这样一位平凡而又伟大的人民教师，一位纯粹而又高尚的前辈，一位可亲可敬的人生导师！