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通过文献资料、问卷调查、实验和数理统计法对安徽新华学院2011级女子形体健美专项的两个班级学生教学效果进行比较研究,探索能够提高大学生综合就业素养的形体健美课教学模式.得出结论:实验班学生的就业素养q-的决策能力、创新能力、组织管理能力.、A.1~-交往能力、表达能力与传统班级学生比较有显著提高.