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对教学资源进行适度的开发和恰当的利用，针对课程功能的转变以及学生学习方式的调整有比较重要的意义，在本文当中将针对一些教学的实践经验，总结出恰当利用生成资源来实现良性的小学数学教学的基本方式，提升课堂教学质量。作为老师，也需要结合学生们的实际情况来对教学的过程进行适当的调整，让小学生们成为课堂中心，利用生成资源的教学模式追求的是真实和自然，令小学生们创造“意外”，实现新理念教学。