【摘 要】
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高中生物具有较多的知识点,内容也较为复杂,学习起来有一定难度,如果采用传统的机械型教学方法,会让学生陷入死记硬背的漩涡,因此高中生物教学要改变教学模式,基于学生自身理解加强对知识的记忆和掌握,这样一来学生的学习难度会大大降低。思维导图就是可以运用的典型方法,它可以用图文并茂的形式,以系统性的角度记忆知识链条,全面提升学生生物学习效率,因此我们有必要以思维导图作为研究对象,分析高中生物思维导图运用的
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高中生物具有较多的知识点,内容也较为复杂,学习起来有一定难度,如果采用传统的机械型教学方法,会让学生陷入死记硬背的漩涡,因此高中生物教学要改变教学模式,基于学生自身理解加强对知识的记忆和掌握,这样一来学生的学习难度会大大降低。思维导图就是可以运用的典型方法,它可以用图文并茂的形式,以系统性的角度记忆知识链条,全面提升学生生物学习效率,因此我们有必要以思维导图作为研究对象,分析高中生物思维导图运用的可行性和意义,掌握其运用的具体法则。
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