【摘 要】
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目的:研究行动导向教学法在内科护理实践课教学中的应用效果。方法:整群抽取助产专业学生136例,均为女生,随机分为对照组和实验组,各68例,在内科护理消化系统疾病患者护理实
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目的:研究行动导向教学法在内科护理实践课教学中的应用效果。方法:整群抽取助产专业学生136例,均为女生,随机分为对照组和实验组,各68例,在内科护理消化系统疾病患者护理实践课的教学中,对照组采用传统教学法教学,实验组采用行动导向教学法教学,实验结束后对两组学生的实践报告成绩及理论考核成绩进行比较。结果:实验组实践报告与理论考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在内科护理教学中应用行到导向教学法能有效激发学生自主学习能力及沟通技巧,能明显提高内科护理实践课的教学效果,可应用于内科护理实践教学中。
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