测测你是阿Sir的爱徒吗

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梁思成先生在《千篇一律与千变万化》精辟地诠释自己独到的见解:在艺术创作中,既要千变万化,又要避免千篇一律,“只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复,就容易陷于散漫零乱。”梁思成先生是一位在建筑学领域有很高学术成就的大师,同时也具有深厚的国学底蕴,此文当中,大师不仅明白形象地阐述了重复与变化的辩证关系,同时也巧妙绝伦地在结构、语言或举例方面体现了“重复与变化”的原则。    一、重复
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贾羽昊  美术课上,朱老师让我们画小树。可是我没带马克笔,急得团团转。我转头一看,发现同桌孫梓萱的桌上正摆着一盒马克笔。嘿,有办法了!我可以向她借笔呀。我轻轻地拍了一下她的手臂,小心翼翼地说:“孙梓萱,我能向你借用一下马克笔吗?”孙梓萱点点头,说:“好的。你拿去用吧!”我高兴地说:“谢谢!”  潘李千奕  午饭时,我不小心把水洒到桌子上了。水就像调皮的孩子一样四处乱跑,弄得桌面、地面全部湿湿的。我
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場景歌
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魔法小故事  春光明媚,微风轻拂,樱桃老师和小朋友們走进了月亮湖畔的“音乐小径”。叮叮咚,叮叮咚,魔仙小音符们起劲地跳动着,欢迎他们的到来。  樱桃老师笑眯眯地说:“魔仙小音符,你们好!你们每个音符的声音都很好听,如果能组成旋律,那就更美妙了!”这时,高音魔仙小音符奶声奶气地说:“我们刚出生,还没学会跳动的顺序。魔仙音符老奶奶告诉我们,只要有人帮我们按照顺序说说图片的内容,我们就可以跳出美妙的旋律
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董遇惜時故事
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[摘要]“问题是数学的心脏”,学习数学的核心是解题。实际教学中,常常听到学生一种抱怨,拿到一道题知道答案是什么,也是想出来的,但就是不知道怎样把自己所想的用数学的要求写下来。批改作业时不难发现一种现象,只要解题结果正确,学生会绝对轻视甚至忽略作业中出现的这样或那样的不规范性问题,知识上的错误纠正往往比解题规范性的强调反馈得及时。从检测结果看到一个必然趋势,同一界面的学生由于解题不规范导致差距越来越
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晃动不已的公交车上,后面的一个小MM吸引了偶,准确地说,是她手上的书吸引了偶。那本书怎么那么像“小开”呢?  于是,偶小心翼翼地向她靠近。突然,公交车一个右转弯,偶踉跄几步,差点栽倒在小MM的花裙子下。天呀,想偶聪明美丽温柔优雅的一依大人,可不能在典心面前失态呀!偶尴尬地站好,顺便也看清了MM手中的书,确实是偶们的“小开”,欧耶!  接下来,偶摇摇晃晃地站在小MM身边,对她佩服得五体投地。她左手抓
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鸡蛋壳大變身
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来不及了    幼儿园老师让孩子们轮流问问题。有个小孩一直把手举在空中,不过当轮到他问时,他却把手放下了。  老师问他:“你等了这么久,为什么轮到你讲,却把手放下了?”  小孩回答说:“来不及了,裤子已经湿了。”    辞退的原因    年底了,老板把一名年轻职员叫进办公室,说:“我注意到你工作勤奋,而且在每一件小事上都很认真。”  年轻职员心中窃喜:老板会不会给我发一个大红包?  谁知,老板语调
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