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活动中形成浓厚的地方文化氛围,并与校本课程联系起来,使学生的情感表达能力、主动学习能力、实践探索能力、审美能力得到发展和提升。积极引导学生挖掘地方文化资源作为版画设计的素材,进而在设计作品时能传承文化,又立足生活,超越生活。
走进地方文化,提高美术能力
【摘 要】
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活动中形成浓厚的地方文化氛围,并与校本课程联系起来,使学生的情感表达能力、主动学习能力、实践探索能力、审美能力得到发展和提升。积极引导学生挖掘地方文化资源作为版画
【机 构】
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福建省建瓯市第一中学附属小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年26期
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