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本文以人教版高中生物学教材必修部分为例,分析了教材对联合国可持续发展目标的支持情况。通过实施支持可持续发展目标的生物学教学和实践活动,亦可更好地发展学生的生物学核心素养,培养人类命运共同体意识。
支持联合国可持续发展目标的生物学教学:培养“人类命运共同体”意识
【摘 要】
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本文以人教版高中生物学教材必修部分为例,分析了教材对联合国可持续发展目标的支持情况。通过实施支持可持续发展目标的生物学教学和实践活动,亦可更好地发展学生的生物学核
【机 构】
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江苏省南京市科利华中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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江苏省基础教育2019年前瞻性教学改革实验项目“学习者中心备课模型的实践建构”,No.2019/1/0806042,江苏省南京市教育科学研究“十三五”规划课题“教学访谈:以‘学’为中心的组级研修的行动研究”,No.L/2018/418
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