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社会文化理论认为语言的学习应在社会文化中、在儿童与成人的互动中习得，因此，在中小学英语教学中应注意文化的重要作用。社会文化理论对语言教学的贡献主要有两点：第一，它从社会互动理论角度强调语言发展在个体间的社会互动中产生，认为语言习得只有在学习者和对话者之间的互动过程中才可以获得，因此社会互动是学习的中介，教学的进行一定是要基于师生之间或者学生之间的交流的；第二，它强调在学习新语言时，语言和其他符号系统作为思考与认知发展的中介工具。因此，语言教学不应仅仅教语言，还要开拓学生的社会潜能，让学生意识到他们的身份、