【摘 要】
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对小学生而言,他们的年龄阶段比较特殊,此时正是他们道德认知正在发展的关键时期。因此其价值观、人生观、世界观内在的形成还不成熟,就急需学校方面的培养。本文立足于多年
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对小学生而言,他们的年龄阶段比较特殊,此时正是他们道德认知正在发展的关键时期。因此其价值观、人生观、世界观内在的形成还不成熟,就急需学校方面的培养。本文立足于多年的教学经验,基于数学这一本教材,探讨小学学生品质培养方法等的相关问题。首先,从数学课中诚信教育的意义进行分析;其次,探讨诚信教育存在的问题;最后,指出相应的指导策略。希望能够对小学学生诚信品质培养方面做出有效的理论探讨,帮助孩子健康成长,形成正确的核心价值观。
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