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【摘要】新媒体的发展对整个社会信息传播、价值观、认知、意识形态都产生了区别于传统媒体的颠覆式影响。深入剖析新媒体平台和马克思主义意识形态之间的联系，促进新媒体平台成为马克思主义意识形态传播的优秀载体，是党校工作者要认真思考并实践的研究方向。
【关键词】新媒体 马克思主义意识形态 党校 传播
【中图分类号】D6 【文献标识码】A
习近平总书记在2015年12月份全国党校工作会议上的讲话进一步指出了党校工作的重要性，同时就如何适应新媒体形势以及舆论生态格局的急剧变化，切实做好中国声音以及马克思主义意识形态的传播工作给出了系列解决办法，也为党校工作提出了一个全新的课题。新媒体技术的传播主体、传播功能以及内容生产方式等不断进行重构，在让大众拥有话语权的同时，赋予马克思主义传播以新的路径选择，当然也对其意识形态传播的传统模式提出了严峻挑战。不容忽视的事实是，大众媒介对意识形态的传播具有一定的能动性，新媒体技术对意识形态的影响已经出现强化的态势，此时更需要从环境角度分析党校马克思主义意识形态的传播路径，促进党校工作的更好开展。
借助新媒体，充分发挥党校在宣传工作中的阵地作用
借助新媒体平台降低了信息传播的成本，方便群众参与进来，变成“播客”，发布信息、转载信息、传播信息、分享信息，人人都能在平台上互相展示且发表意见。这样的传播方式更加符合马克思主义公平、共享的原则，推动了政治民主化进程，有利于马克思主义意识形态的发展与完善。与此同时，新媒体平台信息传播门槛低，可随意转载、分享，若对虚假的信息甄别不够，则不利的信息可能造成社会恐慌，引发舆论浪潮。
随着群众阅读方式由单一到多样的改变以及新媒体对传统媒体的冲击，党校工作者要具备互联网思维，充分发挥新媒体传播的优势，充分发挥党校在宣传思想工作中的阵地作用。
新媒体平台传播马克思主义意识形态的要点
如何利用信息化手段进一步发挥党校系统的整体性作用，促进党校系统的沟通与交流，利用占据优势的新媒体在思想舆论引導和意识形态阵地建设方面进一步发挥作用，成为党校相关部门面临的重大问题。
首先，积极完善相关法律法规，填补法律空白，明确相关的法律责任和义务。让网络传播有法可依，使造谣者、传谣者得到相关的法律制裁。例如，曾经红极一时的媒体人秦火火造谣事件，对当事人造成了极大的伤害，并且谣言通过微博、网络新闻等新媒体渠道快速转载、传播，而且他嚣张地放话“谣言止于下一个谣言”，给社会造成了恶劣的舆论影响。最终造谣者也受到了相关法律的制裁，锒铛入狱。而不久前一直借助网络平台做虚假宣传的“莆田系”，也受到了严厉的惩治。
其次，通过公信力平台对谣言及时进行调查并予以澄清。网络平台给了普通民众发布信息、传播信息、转载信息的机会，让人人都可以发声，但是普通民众凭借自己的认知还无法完全对信息的真假做出甄别，相关部门应该借助公信力平台，诸如官方网站、官方微博等进行澄清辟谣，防止虚假消息进一步扩散，以免造成更大的不良影响。
最后，引导树立正确的价值观，营造良好的网络舆论环境。只有树立正确的价值观，才能从源头上降低虚假消息的产生，让人们认识到虚假消息对他人、对社会造成的伤害，从而在转载、传播消息的时候先多问一问、多思考、多求证，而不是一看到消息就立即听信并传播，造成舆论恐慌，以至于最终造成严重后果。
借助新媒体平台传播马克思主义意识形态的多元途径
新媒体平台传播渠道包含QQ、微信、微博、数字杂志、数字报刊、数字广播等，其中以QQ、微信、微博这三种互动性、参与性更强的平台为大家所熟知。马克思主义意识形态，给人的印象一般是“高冷”型的，或者大部分停留于对政治课本中的枯燥、晦涩的印象。尤其在如今大家关注的对象开始“泛娱乐化”现象下，马克思主义意识形态的传播无论从内容到形式都显得尤为单一，阻碍了马克思主义意识形态的广泛传播。为了使马克思主义意识形态更好地传播，巩固党在人民群众心中的地位，加强群众的马克思主义先进性教育，要让马克思主义意识形态掀开晦涩难懂的“面纱”，借助新媒体平台广阔的渠道优势得以更好地让群众理解、学习。
丰富传播内容。充分发挥互联网信息发布快捷及时、内容形式活泼多样、新闻信息不受版面空间限制、信息查阅方便全面等特点，通过党校门户网站的建设和完善，推动党校系统的信息沟通与交流。在传播内容方面，新媒体平台下传播的内容越丰富、越生动，则受关注度就会越高，传播效果也就越好。基于此，可以从多个维度去丰富马克思主义意识形态的传播内容，比如做成科普视频、订阅号文章等，内容结合社会上的实际案例，避免简单、枯燥的说教，增加趣味性。
建立公众服务平台。开通自己的门户网站、微信公众号、微博、内部交流QQ群等服务平台。通过在微信公众号上定期推送相关的内容，提高用户的关注度。而官方微博、官方QQ号上，则可以发布官方消息，并且和粉丝互动，接受粉丝的提问并能快速解答，方便广大普通民众实现网络问政，提高为民众服务的效率。借助这些平台，可以打破空间、时间的限制，让马克思主义意识形态能真正实现更好地传播。无论是网站、微信公众号还是微博等，都是重要的信息平台和思想理论阵地。习近平总书记提出的“中国梦”重要指导思想，引发了全国范围内的讨论、学习和传播，甚至在全世界范围内都引起了广泛关注。“中国梦”之所以能引起全民参与讨论、全民受鼓励并努力践行的良好效应以及获得全世界赞誉，除了得到报纸、电视、广播的推广之外，与通过网络新闻推送、网上讨论互动等新媒体平台的传播更是密切相关。
开设党校新闻栏目。在党校官方网站上把自己的新闻信息与理论成果及时发送到网站，形成一套比较完整的新闻报送、新闻审批和新闻网上发布制度，譬如中央党校最近推出了习近平总书记讲话应用程序“学习中国”，主打内容是习近平总书记系列讲话和相关著作，栏目有“习大大故事汇”“习大大词条”等，使每个人都能在这里找到兴趣点。此外，栏目与粉丝活动的窗口增加，内容形式也非常新颖，给人“接地气”的感觉，赢得了广大网民的尊重和喜爱，满足了不同年龄段的需求，掀起了大众的学习热潮。
（作者单位：中共西安市委党校）
【注：本文为陕西省社会科学基金项目“基于治理理论的‘三个陕西’评价指标体系构建与应用”（项目编号：2015E011）研究成果】
【参考文献】
①魏建国：《新媒体时代马克思主义意识形态话语权的建构》，《理论月刊》，2014年第2期。
②荆学民、苏颖：《中国政治传播研究的学术路径与现实维度》，《中国社会科学》，2014年第2期。
③王学俭、刘强：《新媒体实践与马克思主义传播取向》，《思想教育研究》，2012年第1期。
责编/王坤娜 美编/杨玲玲
【关键词】新媒体 马克思主义意识形态 党校 传播
【中图分类号】D6 【文献标识码】A
习近平总书记在2015年12月份全国党校工作会议上的讲话进一步指出了党校工作的重要性，同时就如何适应新媒体形势以及舆论生态格局的急剧变化，切实做好中国声音以及马克思主义意识形态的传播工作给出了系列解决办法，也为党校工作提出了一个全新的课题。新媒体技术的传播主体、传播功能以及内容生产方式等不断进行重构，在让大众拥有话语权的同时，赋予马克思主义传播以新的路径选择，当然也对其意识形态传播的传统模式提出了严峻挑战。不容忽视的事实是，大众媒介对意识形态的传播具有一定的能动性，新媒体技术对意识形态的影响已经出现强化的态势，此时更需要从环境角度分析党校马克思主义意识形态的传播路径，促进党校工作的更好开展。
借助新媒体，充分发挥党校在宣传工作中的阵地作用
借助新媒体平台降低了信息传播的成本，方便群众参与进来，变成“播客”，发布信息、转载信息、传播信息、分享信息，人人都能在平台上互相展示且发表意见。这样的传播方式更加符合马克思主义公平、共享的原则，推动了政治民主化进程，有利于马克思主义意识形态的发展与完善。与此同时，新媒体平台信息传播门槛低，可随意转载、分享，若对虚假的信息甄别不够，则不利的信息可能造成社会恐慌，引发舆论浪潮。
随着群众阅读方式由单一到多样的改变以及新媒体对传统媒体的冲击，党校工作者要具备互联网思维，充分发挥新媒体传播的优势，充分发挥党校在宣传思想工作中的阵地作用。
新媒体平台传播马克思主义意识形态的要点
如何利用信息化手段进一步发挥党校系统的整体性作用，促进党校系统的沟通与交流，利用占据优势的新媒体在思想舆论引導和意识形态阵地建设方面进一步发挥作用，成为党校相关部门面临的重大问题。
首先，积极完善相关法律法规，填补法律空白，明确相关的法律责任和义务。让网络传播有法可依，使造谣者、传谣者得到相关的法律制裁。例如，曾经红极一时的媒体人秦火火造谣事件，对当事人造成了极大的伤害，并且谣言通过微博、网络新闻等新媒体渠道快速转载、传播，而且他嚣张地放话“谣言止于下一个谣言”，给社会造成了恶劣的舆论影响。最终造谣者也受到了相关法律的制裁，锒铛入狱。而不久前一直借助网络平台做虚假宣传的“莆田系”，也受到了严厉的惩治。
其次，通过公信力平台对谣言及时进行调查并予以澄清。网络平台给了普通民众发布信息、传播信息、转载信息的机会，让人人都可以发声，但是普通民众凭借自己的认知还无法完全对信息的真假做出甄别，相关部门应该借助公信力平台，诸如官方网站、官方微博等进行澄清辟谣，防止虚假消息进一步扩散，以免造成更大的不良影响。
最后，引导树立正确的价值观，营造良好的网络舆论环境。只有树立正确的价值观，才能从源头上降低虚假消息的产生，让人们认识到虚假消息对他人、对社会造成的伤害，从而在转载、传播消息的时候先多问一问、多思考、多求证，而不是一看到消息就立即听信并传播，造成舆论恐慌，以至于最终造成严重后果。
借助新媒体平台传播马克思主义意识形态的多元途径
新媒体平台传播渠道包含QQ、微信、微博、数字杂志、数字报刊、数字广播等，其中以QQ、微信、微博这三种互动性、参与性更强的平台为大家所熟知。马克思主义意识形态，给人的印象一般是“高冷”型的，或者大部分停留于对政治课本中的枯燥、晦涩的印象。尤其在如今大家关注的对象开始“泛娱乐化”现象下，马克思主义意识形态的传播无论从内容到形式都显得尤为单一，阻碍了马克思主义意识形态的广泛传播。为了使马克思主义意识形态更好地传播，巩固党在人民群众心中的地位，加强群众的马克思主义先进性教育，要让马克思主义意识形态掀开晦涩难懂的“面纱”，借助新媒体平台广阔的渠道优势得以更好地让群众理解、学习。
丰富传播内容。充分发挥互联网信息发布快捷及时、内容形式活泼多样、新闻信息不受版面空间限制、信息查阅方便全面等特点，通过党校门户网站的建设和完善，推动党校系统的信息沟通与交流。在传播内容方面，新媒体平台下传播的内容越丰富、越生动，则受关注度就会越高，传播效果也就越好。基于此，可以从多个维度去丰富马克思主义意识形态的传播内容，比如做成科普视频、订阅号文章等，内容结合社会上的实际案例，避免简单、枯燥的说教，增加趣味性。
建立公众服务平台。开通自己的门户网站、微信公众号、微博、内部交流QQ群等服务平台。通过在微信公众号上定期推送相关的内容，提高用户的关注度。而官方微博、官方QQ号上，则可以发布官方消息，并且和粉丝互动，接受粉丝的提问并能快速解答，方便广大普通民众实现网络问政，提高为民众服务的效率。借助这些平台，可以打破空间、时间的限制，让马克思主义意识形态能真正实现更好地传播。无论是网站、微信公众号还是微博等，都是重要的信息平台和思想理论阵地。习近平总书记提出的“中国梦”重要指导思想，引发了全国范围内的讨论、学习和传播，甚至在全世界范围内都引起了广泛关注。“中国梦”之所以能引起全民参与讨论、全民受鼓励并努力践行的良好效应以及获得全世界赞誉，除了得到报纸、电视、广播的推广之外，与通过网络新闻推送、网上讨论互动等新媒体平台的传播更是密切相关。
开设党校新闻栏目。在党校官方网站上把自己的新闻信息与理论成果及时发送到网站，形成一套比较完整的新闻报送、新闻审批和新闻网上发布制度，譬如中央党校最近推出了习近平总书记讲话应用程序“学习中国”，主打内容是习近平总书记系列讲话和相关著作，栏目有“习大大故事汇”“习大大词条”等，使每个人都能在这里找到兴趣点。此外，栏目与粉丝活动的窗口增加，内容形式也非常新颖，给人“接地气”的感觉，赢得了广大网民的尊重和喜爱，满足了不同年龄段的需求，掀起了大众的学习热潮。
（作者单位：中共西安市委党校）
【注：本文为陕西省社会科学基金项目“基于治理理论的‘三个陕西’评价指标体系构建与应用”（项目编号：2015E011）研究成果】
【参考文献】
①魏建国：《新媒体时代马克思主义意识形态话语权的建构》，《理论月刊》，2014年第2期。
②荆学民、苏颖：《中国政治传播研究的学术路径与现实维度》，《中国社会科学》，2014年第2期。
③王学俭、刘强：《新媒体实践与马克思主义传播取向》，《思想教育研究》，2012年第1期。
责编/王坤娜 美编/杨玲玲